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社会实践是当代大学生自我完善、尽快成长的必由之路。离开了社会实践，就谈不上人才的成长和发展，更谈不上发明创造。下面是小编为你整理了大学生参与社会实践的意义，希望能帮助到您。
社会实践是一个富有非常广泛而深刻涵义的概念。 大学生社会实践活动是引导学生走出校门、接触社会、了解国情，使理论与实践相结合、知识分子与工农群众相结合的良好形式；是大学生投身改革开放，向群众学习，培养锻炼才干的重要渠道；是提高思想觉悟、增强大学生服务社会意识，促进大学生健康成长的有效途径。通过社会实践活动有助于大学生更新观念，树立正确的世界观、人生观、价值观。
我认为，大学生社会实践活动的积极意义主要有以下几点：
（1）有利于大学生了解国情、了解社会，增强社会责任感和使命感。
现代大学生，大多是在书本知识中成长起来的，对我国的国情、民情知之甚少，而社会的复杂程度，远不是读几本书，听几次讲座，看几条新闻就能了解的，社会实践活动则为他们打开一扇窗口。
（2）有利于大学生正确认识自己，对自身成长产生紧迫感。
通过广泛的社会实践活动，能让学生看到自己和市场需求之间的差距，看到自身知识和能力上存在的不足，比较客观地去重新认识、评价自我，逐渐摆正个人与社会、个人与人民群众的位置。
（3）有利于大学生对理论知识的转化和拓展，增强运用知识解决实际问题的能力。
大学生以课堂学习为主要接受方式，这对大学生来说非常重要，但这些理论知识并不代表大学生的实际技能，往往难以直接运用于现实生活之中。社会实践使大学生接近社会和自然，获得大量的感性认识和许多有价值的新知识，同时使他们能够把自己所学的理论知识与接触的实际现象进行对照、比较，把抽象的理论知识逐渐转化为认识和解决实际问题的能力。
（4）有利于增强大学生适应社会、服务社会的能力。
社会实践活动使大学生广泛地接触社会，了解社会，不断地参与社会实践活动，在实践中不断动手、动脑、动嘴，直接和社会各阶层、各部门的人员打交道，培养和锻炼实际的工作能力，并且在工作中发现不足，及时改进和提高，使之更新知识结构，获取新的知识信息，以适应社会的需要。
（5）有利于发展大学生的组织协调能力和创新意识。
社会实践活动没有课堂教学太多的束缚和校园生活的限制，学生们的积极性被充分调动起来，兴趣高涨，思维也空前的活跃起来，往往会产生一些创造性火花，在实践中勇于开拓、敢于创新。
（6）有利于提高大学生个人素养，完善个性品质。社会实践活动现场是考验大学生修养品性的好环境。在那些平凡而伟大的人民群众面前，大学生养成的“娇、骄”二气会得到克服；在实践的困难和危险面前，要求大学生们具有一定的牺牲精神和坚强的品质。这种实践活动多了，并且能深入下去，大学生在积极参与的过程中，就会逐渐养成坚韧、顽强的优良品性，养成务实的学习态度和生活作风，不断提高自己、完善自己。
现已进入大学生毕业季，同时在校大学生也开始暑假前的准备工作了。大学期间我们都知道有一项重要的活动，便是社会实践活动，有很多同学可能对社会实践的意义和目的不是很清楚。经常有同学在群里或给我们邮件，问及这样的问题，比如说实践对今年的工作有何帮助？实践能否提高个人的能力？招聘单位对社会实践部分是否重视？对一刚毕业的大学生如何评价他的能力？根据是什么？等等。在我们看来，社会实践是很重要的一门学科，在大学期间好好地学好是相当重要，我也曾经从事过人事工作，对于毕业生，单凭面谈的那几分钟，根本不足以了解一个人。所以通常情况下会通过社会实践部分的内容来对其进行了解及评估。
实际上， 大学生自我总结，社会实践是一个富有非常广泛而深刻涵义的概念。大学生社会实践活动是引导学生走出校门、接触社会、了解国情， 大学生实习周记范文，使理论与实践相结合、知识分子与工农群众相结合的良好形式；是大学生投身改革开放，向群众学习，培养锻炼才干的重要渠道；是提高思想觉悟、增强大学生服务社会意识，促进大学生健康成长的有效途径。
通过社会实践活动有助于大学生更新观念，树立正确的世界观、人生观、价值观。
我认为，大学生社会实践活动的积极意义主要有以下几点：
（1）有利于大学生了解国情、了解社会，增强社会责任感和使命感。现代大学生，大多是在书本知识中成长起来的，对我国的国情、民情知之甚少，而社会的复杂程度，远不是读几本书，听几次讲座，看几条新闻就能了解的，社会实践活动则为他们打开一扇窗口。
（2）有利于大学生正确认识自己，对自身成长产生紧迫感。通过广泛的社会实践活动，能让学生看到自己和市场需求之间的差距，看到自身知识和能力上存在的不足，比较客观地去重新认识、评价自我，逐渐摆正个人与社会、个人与人民群众的位置。
（3）有利于大学生对理论知识的转化和拓展，增强运用知识解决实际问题的能力。大学生以课堂学习为主要接受方式，这对大学生来说非常重要，但这些理论知识并不代表大学生的实际技能，往往难以直接运用于现实生活之中。社会实践使大学生接近社会和自然，获得大量的感性认识和许多有价值的新知识，同时使他们能够把自己所学的理论知识与接触的实际现象进行对照、比较，把抽象的理论知识逐渐转化为认识和解决实际问题的能力。
（4）有利于增强大学生适应社会、服务社会的能力。社会实践活动使大学生广泛地接触社会，了解社会，不断地参与社会实践活动，在实践中不断动手、动脑、动嘴。
1、社会实践利于锻炼学生实践能力，提高学生综合素质。
大学校园毕竟不是完全的社会化，实践提供这样一个契机，让大学生们更多接触社会，了解社会现象，开阔视野，扩大知识面，从实践中学习新的知识，通过所从事的工作，一方面挖掘自身潜在的能力，另一方面发现自己的不足之处，综合能力往往是一个学生在社会交往，社会适应多方面能力的体现，在与社会的交流中，已有的能力得到锻炼，亟需提高的能力使大学生对自己缺陷有所了解，社会需要什么样的人才，可以在以后的发展中为社会需求做好准备。
2、社会实践是对当代大学生价值观构建与个性塑造与检验的良好方式。
高中时代的应试教育在很大程度上束缚了学生们独立思考的能力，使学生们的视野局限于纯粹的知识中，告别高中时代，大学的自由度提高很多，特别是思想的自由度，价值观通常在这个时期形成，很多学生的思想仍旧停留在高中阶段，思维模式的转变，独立思考的能力与自我判断的能力都有待提高，学生们的思考方式可以在社会实践中得到验证，从而主动积极的吸收利于自身发展的思想方法，由于文化思想的多元并流，社会的不良风气对学生也有影响，这就考验他们的判断力与决策力，种种不同方式的实践从许多不同方面检验学生的价值观，对其价值观的形成修复有积极地促进作用。个性塑造是与性格自身的素质紧密相连的，学生可以在社会大浪中尽力展示自己，也可能遭到前所未有的打击，学生对社会的诸多不适应对学生的心理素质提出要求，实践使学生发现自己性格特点，行为特质，生活习惯与社会标准的距离，为将来完善自己探路。
3、社会实践对大学生实现人生价值，认识人生意义大有裨益。
这同时也是价值观的体现，社会主义核心价值体系，要求我们要在实践中学习马克思主义，弘扬民族精神，爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱社会主义，有文化有纪律，社会实践正式这些优良精神品质的试验方式，学生可从中体会劳动的价值，人生的意义，实现自我价值，对学生的价值追求，政治文化信仰都将有影响。
4、大学生社会实践意义在于能够推进其职业生涯的建构。
社会实践是大学生职业生涯规划的前奏。高等教育肩负着为社会输送合格人才的重任。然而，要培养适应社会主义市场经济的人才，必须深化大学生的职业规划意识。当前相当多的大学生只是急于找到一份工作，而对于生涯发展意识、生涯决策能力、自我价值认知、职业定位等却一无所知，导致了不少“毕业即失业”的尴尬局面出现。这与高校培养“合格”人才的初衷更是相去甚远。要培养合格的人才，这就有必要以社会实践为方法入手，推进大学生职业规划进程，以“规划”促“合格”。首先，通过行进中的社会实践，大学生个体可以逐步建立与发展一个整合而适当的自我概念（包括职业自我），并将其转化为实际的选择与生活方式，实现个体的生涯发展目标。至此，大学教育便成为实时调整以满足社会市场需要的一种“液态”教育活动。这在一定程度上改善了当前社会需求与高校在在教学理论、专业和课程结构以及教学手段等方面常与现实脱节的局面，促进高校办学进一步适应市场经济的要求。其次，人生规划中的关键是合理职业定位。定位准确，才能使规划实用有效，否则，规划制订得再好也无法变成现实。通过社会实践，学生将在以活生生的职业情境中，进行正确决策，科学规划人生；认知自身的能力、能力倾向、兴趣、兴趣、个性等，以及明晰个人的职业价值，利于未来将个人追求与社会发展相结合，进行合理定位。
以上几点是对大学生社会实践意义的内在表述，此外，大学生实践从以后走入社会来看，社会实践大多数人关注自己所学的专业，了解此专业的最新动态，关心行情与就业前景，培养职业素质，增强职业技能，为就业找出路，同时也不乏一些学生在实践中获得报酬，增加物质生活来源途径，使自己的大学生活丰富多彩。
___年以来，中国普通高等学校招生规模逐年扩大。20___年全国高校毕业生人数495万人，待业人数145万；20___年559万，待业人数173万；20___年611万，待业人数196万；到20___年高校毕业生达到630万。随着就业人数的大增，毕业生的心理压力也越来越大。根据今年5月北京青年压力管理服务中心发布的20___年大学生就业压力调查报告显示，今年大学生求职心态更为现实，本科学历人群中愿意接受零月薪的比例达到20%，而去年只有1.2%。而根据预测，20___年全国高校毕业生将创650万新高。 通过调查分析，我们发现导致大学生就业难的原因主要有大学生择业观的偏差和社会对大学生素质要求与大学生自身素质不匹配这两方面。
而择业过程中的矛盾性最为突出，表现为个人理想和社会现实、长期利益与眼前利益、个人价值与社会价值的种种冲突。大学毕业生因为社会经验匮乏和主观经验不成熟，缺少一种综合协调能力，面对就业中的种种矛盾患得患失，甚至出现种种盲目性的表现。在择业的过程中，当代大学生更多地注重一种自我价值的实现和实际物质利益的得失。在集体和协作观念、服务和奉献精神以及艰苦奋斗方面与社会需求在某种程度上出现了背离。丰富多彩的理想和客观实在的现实之间出现了巨大差距，“高不成，低不就”成为当代大学生就业时的普遍表现。
大学生就业力与社会需求脱节。我们在对一些企业的走访调研中了解到，企业在选择大学生时对大学生有各方面素质的要求，集中在大学生的组织能力、沟通能力、协作能力、创新能力专业知识以及个性特长几个方面。归结起来，即是我们所说的对大学生就业力的要求。所谓大学生就业力，是指大学生在校期间通过各种渠道培养和完善起来的适应社会发展和满足用人单位对人才需求的实际能力和素质。其基本构成要素为社会实践能力、专业能力（即专业知识水平和专业技能）和思想道德品质职业精神。德才兼备是用人单位选用人才的刚性标准。用人单位无一例外地关注毕业生的思想道德品质和职业精神。而当代大学生往往因为理论和实际运用的偏差，对自身素质的提升没有合理的取向和规划、社会实践经验的匮乏以及不良择业观导致思想意识浮华，使得大学生的就业力与用人单位的要求相差甚远，从而在人才市场上的竞争力低。
要提高大学生在就业过程中的竞争力，在宏观压力以及人才竞争自热化加剧等情况不能改变的情况下，我们必须从大学生自身素质着手，改变其不合时宜的择业观，提高其自身就业力。而当今社会实践在大学校园的普遍开展正顺应了这一需要，丰富多彩的实践形式很好地促进了大学生竞争力的提升，且不同的实践形式对于大学生不同能力的提升有很强的针对性，适应了不同类型大学生的需求。
上述不同的实践形式为大学生在培养择业观、提高就业力方面提供了很好的机会。在校大学生积极参加社会实践，能够进一步检验、矫正和弥补自己的知识结构，培养自我教育、自我管理和自我发展的能力，锻炼适应能力和社交能力，从而积累社会阅历和工作经验，树立正确的立业观和择业观，适应市场，顺利就业。社会实践对大学生就业具有非常重要的推动作用。
1．拓展综合素质，做“适应型”人才
当前人才市场要求高校毕业生具有良好的综合素质，这是市场经济、知识经济和经济全球化发展趋势的要求，更是人才市场竞争和职业发展的要求。社会实践正是大学生拓展自身素质的主要载体之一，使学生通过实践磨练意志、砥砺品格、发展个性、锻炼能力、自我教育、自我管理和自我设计，勇于承担社会责任，拓展自身的综合素质，使择业观和就业力得到双重完善，满足社会主义市场经济对人才的要求，成为。。 “学历+素质+技能”的 “适应型”人才。
2．增加社会阅历，积累工作经验
社会阅历和工作经验是职业场中的决定因素，这对于涉世不深的大学生而言的确要求太高，但 “自主择业”和“双向选择”的就业政策已把高校毕业生推向求职市场，不再有任何的优惠政策。社会阅历和工作经验是校园里很难学到的，只有积极参加社会实践活动，培养个人的综合能力，提高就业力，缩短毕业后适应社会的时间，才能在社会大环境中更好地适应、稳步提升自己。在社会实践中日积月累，把体验内化成自己知识和人格的组成部分，最终升华为自身的阅历和经验，在社会人才市场中提升自己的竞争力，甚至利用自身的优势与社会人员竞争。
3．培养创业能力，树立正确的创业观
当今大学生创新创业已成为高等教育的重要组成部分，也是大学生毕业后进入社会的主要途径之一。在校期间通过创业实践，激发学生强烈的求知欲和创业欲望，使学生勇于创业、乐于创业、不断激发个人潜在的能力。在实践的过程中，既能体验创业的艰辛、失败的痛苦和成功的喜悦，又能坚定创业信念，积累经验。社会实践能帮助学生树立正确的创业观，且在实践中不断完善、发展自己，为日后创业全方位锻炼自己。
4．树立市场意识，培养正确的择业观
大学生通过社会实践还能够树立市场意识，摈弃一些错误的观念，理解真正意义上的竞争，认识到和谐社会中的优胜劣汰，培养竞争意识和精品意识。在社会实践中了解
企事业用人单位对人才的需求和要求，在大学期间努力地培养自己的综合素质，在毕业时端正就业态度，避免好高骛远、不切实际和定位错位，真正做到量能定位和量力就业。对于大多数高校毕业生而言，目前就业仍是唯一的选择。通过社会实践，使大学生提前进行社会化和个性化发展，了解社会、认知自我、准确定位，树立正确的立业观和择业观。在就业过程中适应就业市场的要求，在短时间内找到适合自己的岗位，实现初次就业，成功准确地迈出走向社会的第一步。
“经过社会实践你认为最大的收获是什么”的问题，由学生自由发挥，我们按出现频率的高低排列，大学生最大的收获依次为：（1）积累社会经验，为以后步入社会打下一个好的基础；
（2）培养了吃苦耐劳精神及遇到失败和挫折后的心理承受能力；
（3）体会到生活艰辛，金钱来之不易；从调查结果看，几乎所有同学将前三位写进了自己的最大收获里，说明高职大学生意识到呆在学校的局限，渴望走向社会、了解社会。通过社会实践，使学生认识到现实社会与理想社会的差距，学会如何主动地适应社会，从而获得成功的满足和实际的进步。
社会实践中，大学生不再是课堂里被动学习的客体，而是活动的主体，他们可以施展才干，大显身手，用自己的聪明才智为社会和他人服务，用自己的努力赢得社会和他人的支持与肯定。针对高职院校的培养目标，可将大学生社会实践活动根据不同年级分层次进行。大一的同学应加强思想政治修养，其形式主要以社会调查、参观访问为主；大二的同学应加强社会责任意识，提高学生思想道德修养，其实践形式主要以志愿服务、农村调研、了解企业文化为主；大三的同学应加强成才意识培养，创新、创业意识和能力的培养，实践形式主要以企业挂职锻炼，创新、创业实践为主，突出专业实践特色。
适者生存，这是亘古不变的自然规则。而生存的价值是为了更好地发展。对此，大学生应积极主动地适应社会和环境，而不是消极等待与退缩。利用各种可能的机会积极提升综合素质，使自身在心态和能力各方面能够适应社会发展的需求。在此，我希望所有的同学在校期间在不影响正常专业知识学习的前提下，大胆走向社会，参与各种有益的社会实践活动，提升自身的就业能力和综合竞争力，从而在毕业时能找到与自身知识水平、性格特征和能力相匹配的工作。
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