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4名身穿校服的小伙子合力扛起一块大幅“喜报”，一名胸戴大红花的男生穿过天窗站立在一辆黑色轿车中，紧随其后的是数十人组成的腰鼓队，闹市区行人纷纷驻足围观。昨日，一则“恩施状元游街”的微博引来众多网友围观。（8月1日《楚天金报》 教育部历年来都严禁炒作高考状元，但事实上各地一直不同程度存在炒作高考状元现象。为什么屡禁不止？无非是政绩观和利益链驱动所为。 恩施高考状元乘轿车游街，很明显是学校组织的一次炒作。校方表示是自发师生举行了庆祝活动，鼓乐队是学校花钱从外面请的，当天载着杨元游街的黑色轿车，是他向朋友借的，初衷只是帮杨元庆祝。说参加此次庆祝活动的有数百名师生都是自发行为，这种说法未免有点牵强。 高考出了成绩，庆祝一下情有可原。但跑到大街上去游街大造声势就显得太过夸张。从其阵势不难看出，就是一种彻底彻尾的过度炒作。其实庆祝可以在校内，比如可组织毕业班的老师座谈会，请高考状元在校内作报告介绍自己的学习经验，对付出了辛勤劳动的教师组织他们外出旅游等等。 学校之所以弄出如此大的动静，一是好为下学期竞争优质生源打广告，二是显示教育政绩很大。其实，这种炒作是一种变味的畸形政绩观，也严重违背了教育规律和人才观，是一种开素质教育“倒车”的行为。 素质教育的口号我们喊了多年，但实际上收效甚微。为什么？因为行使的多是应试教育那一套。高考的指挥棒一直还在起作用。对学校成绩的界定还是看考上了几个人。特别是名校，一旦考上了就对学校和考生进行重奖。就可以一俊遮百丑，就是“成绩斐然”。如果没有学生出类拔萃上名校，那就是“抹黑”枉然。为了能够取得成绩，出现了高考“吊瓶班”那样的现象也就不足为奇了。 事实上，一个学校有学生成了高考状元并不能代表这所学校教育政绩巨大。要看就要看学校的所有学生上榜如何。据调查，往往只有三分之一的学生考上学校，还有三分之二的考生落榜，有时名落孙山的甚至不止这个数母目。再说，高考状元只能说明他这一次考试发挥很好，并不能代表他今后一直很优秀。 早在2007年，中国校友会网课题组负责人、中南大学教授蔡言厚公布了中国首份《高考状元职业状况调查报告》，调查的全国近400名高考状元，鲜有领军人物。云南教育厅长罗崇敏一共研究了1977年到2009年32年来全国的124名高考状元，他在6月25日公开发表调研结果：他们一个都没有成为所从事职业领域的领军人物。这些就是很好的明证。 作为学校的教育者，应试教育的弊端不是不知道。但迫于一些教育行政部门提出的种种政绩目标高压，尝尝要被牵着鼻子走，身不由己的会走上功利教育之路。炒作高考状元明明知道有违素质教育精神，但为了生存为了政绩为了利益，还是抑制不住吆喝的喉咙。要让素质教育走上正常的轨道，不至于开“倒车“，就要改革目前的考评制度以及高考制度招生制度等一系列教育制度的进一步科学化。上一篇：生物选修一知识点总结
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