【www.longjiam.com--教学反思】
课的情景导入、热身以及复习阶段，学生的表现力都很好，学习热情高涨，但是在自主创编阶段出现了较大的问题。在学生进行创编的过程中，我发现了新的问题，那就是学生的注意力都集中到队形如何去变换了，而忽略了已学过的动作的表现力！难道这个环节设计的不合理？虽然创编队形的练习，学生的热情也很高，而且有了自己的创新练习，培养了学生的创新精神，但是这个环节的设计适合出现在这节课吗？后来思考了一下发现大部分学生没有健美操的学习基础，这么早就安排了学生的队形变换有点早了。这样的安排，会影响到学生对已学过的动作的表现力和规格。
学生技能的形成大致经过四个阶段：泛化阶段----分化阶段----巩固阶段----自动化阶段。学生仅仅学了2节课的健美操，其技术动作还处于分化阶段，这一阶段主要目标还应该是进行强化练习，队形创编练习，应该等到学生的技术动作达到稳定阶段自动化的程度，在模块教学的后几节课安排练习较为妥当。教学中还应本着务实的精神，促进学生的基本技术的掌握。
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