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《蒙娜丽莎的微笑》的影评
无论在中国还是在其他国家，或多或少都会存在着一些束缚人的传统思想。《蒙娜丽莎的微笑》这部影片讲述的是一位老师想要解放人们的思想、冲破传统思想束缚的故事。凯瑟琳•沃森是一位刚任教一年的老师, 她所梦寐以求的便是在韦尔斯利学院执教，韦尔斯利学院的女学生们最终任务是嫁人、相夫教子。这个故事便是从她来到韦尔斯利学院担任美术史系老师说起，她有着独特的思想，她颠覆传统的教学内容，鼓励着韦尔斯利学院的女孩摒弃生来注定担当的角色。
首先从色调和音乐方面来看，《蒙娜丽莎的微笑》这部影片中冷色调和暖色调结合得很好，背景音乐的选择和穿插使影片的效果得到了升华。
凯瑟琳•沃森的第一节美术史课上，从贝蒂对老师说：“如果你没有其他可教的，我们宁可自学。”这句话开始背景音乐的穿插烘托了当时气氛，音乐的旋律使人感受到了凯瑟琳•沃森的无奈和伤感。韦尔斯利学院举行活动时以及学生放假回家时的背景音乐是欢悦的，旋律的跳动感也使人感受到了她们的兴奋。而且，在这样的场景中，一般运用的都是暖色调，营造出了欢乐的氛围，给人以温馨、兴奋、开心的感觉。当杰斯林和凯瑟琳•沃森谈论到1941年的珍珠港事件时，我们可以听到一个很微妙的、很低沉的背景音乐，这也刚好符合当时的氛围，她们两个人的对话加上音乐也映射出了珍珠港事件对她们的影响之深。再如，凯瑟琳•沃森彻底反抗、道出自己的思想和心中的感受的那堂课上，当她在给同学们看一张张投影时，背景音乐的旋律是十分缓慢的。在她讲完课后，旋律开始慢慢变化，这种音乐的穿插和旋律的变化渲染了当时的氛围。色彩的灰暗和音乐的低沉体现了凯瑟琳•沃森对学生的失望，对学校教育的失望 。
其次从主题思想以及人物特色来看，这部电影中人物的语言和行为动作把人物的性格描述得淋漓尽致。
凯瑟琳•沃森来到韦尔斯利学院的第一次讲学就可以吧观众给震慑住，在课堂上出现的现象使老师与学生的角色被颠覆，她被学生的积极给震住的同时，也产生了尴尬的感觉。在第二次讲学时，她所展现的图片使学生们产生争执的同时，更多的是压制住了学生当初的不满。当凯瑟琳•沃森与卡尔校长的争执反映了她
对神圣的婚姻的宣战，她对琼想去耶鲁进修法律的支持体现了她先进的思，从这一系列的事件当中可以看出凯瑟琳•沃森新女性的形象，以及她想解放被束缚的女孩的思想。
贝蒂是个可悲的人物，幸运的是她认识到了自己的可悲并从中走了出来。贝蒂出于豪门，但是她严重受到了传统思想和母亲的束缚，母亲一直给她灌输相夫教子的思想。她顺利的完成了自己的婚礼，自己以及丈夫的家世使得她变得更加的肆无忌惮。她对凯瑟琳•沃森表现出很不屑的态度，无论是在第一次美术史课上，还是在分解课上的争执都是如此。后来家庭的破碎使她的婚礼变成了笑话，也使她认清了事实，选择冲破传统的思想，从被束缚的生活中走出来，追求自己的梦想。
琼可以说是一位较为明智的学生，她有着成为律师的梦想。但是凯瑟琳•沃森问她想要去哪里读法律时，她却回答道：“我没有想过，毕业后，我打算结婚。”这样的回答让凯瑟琳•沃森感到很失望，但她仍然希望琼能实现自己的梦想，所以凯瑟琳•沃森劝琼可以两者兼顾。直到凯瑟琳•沃森拿给琼耶鲁大学申请书后，琼才坚定了自己的信念。可是结果让人很失望，虽然琼被耶鲁大学提前录取了，但她仍然放弃了实现梦想的机会，还是像其他人一样接受了毕业后成家的命运。
这几位主人公扮演的角色不仅仅是电影里的人物，更是现实中许多人物的真实写照。凯瑟琳•沃森代表着新时代女性的形象；贝蒂则是在束缚中被解放的女性；琼是那些拥有理想，但最终被环境影响的人的真实写照。
最后从场景上来看，这部影片中许多场景都十分能体现出美国当时的社会环境，与时代背景相映衬。
贝蒂在报纸上刊登文章时所用的打字机，凯瑟琳•沃森在授课时所用的投影仪，以及在被学生邀请参加秘密团体时喝酒所用的酒杯都是当时社会所特有的东西。无论是贝蒂的婚礼，还是其他舞会，他们所穿的服饰、所放的音乐、所跳的舞蹈以及周围环境的布置都是上世纪五十年代美国社会的真实写照。还有一些场景是相互照应的，当韦尔斯利学院开学钟声想起时，许多白鸽从钟楼里飞出的场景与毕业时白鸽伴随着钟声的想起而飞出的场景相照应。影片是由贝蒂刊登有关凯瑟琳•沃森的文章开始，最后也是由贝蒂刊登文章结束，从她刊登的内容来看，
让人有种是由贝蒂回忆有关凯瑟琳•沃森的事迹的感觉，前后照应的效果甚好。
这部影片的重点是解放女性传统思想，而被取名为《蒙娜丽莎的微笑》的原因在电影中也可以找出答案。当贝蒂的母亲来劝解她时，贝蒂让母亲看了看蒙娜丽莎的画像并说道：“她在微笑，她幸福吗？” 这里便体现出了当时的许多妇女外表很华丽，每天都过着吃穿不愁的日子，看起来是幸福的，实际上内心是不快乐的。所以在现实生活中我们应该勇于追求自己的梦想，要有自己的思想。
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