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编者按：文章《我发现了热胀冷缩的秘密》记叙了“我”做的三次实验，多次证明热胀冷缩的正确性。文章层次清晰，结构严谨。让我们一起看看这篇作文《我发现了热胀冷缩的秘密》。
我发现了热胀冷缩的秘密
在日常生活中，只要你处处留心，就会有意想不到的惊喜和发现。(评：开篇点题。)
那是一个星期五的下午，我们上科学课，老师给我们布置了一项(家庭)作业，利用热胀冷缩的原理做一个实验，看谁做得最好，就有一个神秘的奖品。(评：什么奖品，这里埋下伏笔。)
放学之后，我迫不及待地打开电脑，查找(有关)热胀冷缩原理(的资料)。查了半天，我终于查到了。上面说，拿一个空瓶子，再拿一个气球，套在瓶子口上，之后用热水浇瓶子，气球就会一下子鼓起来。之后我(再)又调到用凉水浇瓶子，气球(就会)立刻缩到了瓶子里。(我按照这个方法，做了几次实验，果然如此。)我感到很(有趣)好玩，反复做了好几回，真是太好玩了。(评：两个“好玩”意思重复，删除一个。)
我用故意把一个乒乓球踩扁之后，(放入杯子里，)拿热水浇，(乒乓球)一下子就鼓了起来。(评：第二个实验，也成功了。)
我又看(到了)一个扁都不能再扁的瓶子，(我把瓶盖拧紧，再)用开水一浇，(瓶子渐渐)慢慢地发生了变化，它慢慢地鼓了起来。过了一分钟以后，(它)又不鼓了，又开始扁，这是为什么呢?怎么又扁了呢?我摸了摸水，一下子明白了，原来水凉了。我把暖瓶中所以的开水倒了进去，(瓶子)又慢慢地鼓了起来。(评：写第三次实验，多次证明热胀冷缩的自然规律。)
此时，爸爸回来了，我连忙来到爸爸旁边：“爸爸，快看!快过来看，我做的实验!”我喜出望外地叫着爸爸。爸爸不慌不忙地来到我的“小小实验室”，看到我的实验结果，开心地笑了，还说：“大儿子太棒了!这么小就学会了做实验，太棒了!”我也开心地笑了。(评：爸爸的表扬，就是一种奖励。)
到了星期一，我把所有的实验用具都拿到了学校。到了下午，我们上了科学课了，老师要检查实验成果，所有人都做了一个证明热胀冷缩的实验。而我一个人做了三个证明热胀冷缩的实验。老师来检查我的实验，我都一一来介绍和实验。老师还表扬了我，说我很细心，没把老师的话当成耳旁风，我再次开心地笑了。(评：老师那“神秘的奖品”怎么没有出现啊?这里要照应前面。)
科学真是太有趣了，好玩了，我长大以后一定要当一名科学家。
评语
本文记叙了“我”做的三次实验，多次证明热胀冷缩的正确性。文章按照事情发展的顺序写，层次清晰，结构严谨。每个实验都介绍得很具体。爸爸的夸奖，老师的肯定，从侧面说明了“我”的实验是很成功的。
作者|通榆县实验小学五年一班 闫睿男
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