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精选作文:柔和而无暇的目光(1000字) 作文
那双眼睛中，就像有了一个世界一样，闪闪发亮，似乎星星就在那里面，闪烁着本来应由它散发的光芒。我记得那双眼睛，那是陈老师的眼睛。难忘她的目光，如潺潺流水般地流淌，却是比太阳还要温暖。 一路走来，大概也有四年多了吧。那个陪伴在我们身旁的老师，似乎增添了几分疲倦，已经工作了整整一天了，难免有些累吧，今天下课也仍是坐在那张课桌前批改着作业，握着笔阅览着我们的作文，一段一段，都看的很认真。和平常不同，扫过一行行的文字，那眼里锐利的光芒似乎被隐藏了起来，像是朦胧的月光柔和了几分。柔和而无暇的目光令我终身难忘，就像春日微风，暖阳阳的，让人沉醉，透着蓝天味道的目光，带着几分笑意，只是陈老师的一缕缕阳光色的目光。 陈老师也和我们相处了很长的一段时间了，从一开始的见面有点陌生，到后来慢慢地熟悉起来，现在越来越能聊得起来，甚至能够令人当朋友看待。提起笔来，满是令人无法表达出的感激之情，也难免会记起回忆中和你在一起的点点滴滴。令我永远也无法忘记的，便是她那柔和而无暇的目光。目光下的，是我们成长的痕迹，那是从一个刚迈入高年级无法适应的孩子，时光如梭，我现在已经是一个可以独自完成一些事情的准高年级学生了。甚至还有一段时间我将会离开小学，升入初中。往事一幕幕在脑海翻转，扬起一股心风作浪的风波。 偶尔也会有严厉的目光扫过，多半是在考试后或是大家做错事的时候。常常看到那严厉的目光落在同学的身上，谁都会感到不自在，但那严厉的目光背后，不还是出于想让我们继续努力下去吗？在她那严厉的目光中，我学会了自律，更是学会了面对学习应有的态度。 老师目光就像一盏灯，虽不能说是你前进的方向，但却能照亮一抹黑暗。如梦一般，能听到那目光在说话，写出了一段优美的文字，亦或是表达了最真挚的情感，埋藏在心底的那份目光，珍藏在回忆里的那份目光，充满了对我们的希望和期待，像是一封信，寄给未来的我们。 我想我会在她充满期待的眼神中继续朝着未来前进，那一缕目光便是我前进的动力，我会永远记住她对我的希望，种在心里，直到成长成参天大树，开花结果。 目光所注视的，是充满了无限风光的远处。 老师的目光是人生中第一抹朝阳，给人以穿越困难的勇气和信心。从她的目光中，我读出了她对我们的期待和关怀，能将那一束目光放在心底里，是像春雨般的滋润着心灵。回头看看正在批作业的老师，今天也是依然充满了对我们的期待，虽然摸不着，但我却能确切地感受到。 老师的目光，比太阳还要温暖。五年级:艾梦念
篇一：命题作文《目光》导写
命题作文“目光”导写
[文题]
在《现代汉语词典》中，“目光”一词有三个义项：一是指视线，二是指眼睛的神采，三是指眼光、见识。
请以“目光”为题，写一篇不少于800字的文章。
要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。
[导写]
这是一道独词型命题作文。作文时，我们首先要弄清楚“词语”的内涵和外延。
根据文题的提示语，“目光”
的精神世界，那么她便不能演活角色，永远是一个二流演员。
⑦写《老人与海》里
的桑提亚哥的目光，表现硬汉精神。
需要提醒的是，行文时一定要对“目光”进行细致入微地描写和刻画，或者写出“目光”的变化过程，否则，文章便无情趣，无意味，干瘪而生硬，甚至偏题。
[例文一] 目光
江苏省张家港市外国语学校 缪宇博
傍晚时的风，刺穿一片又一片霞光，在天边划出一道道血红的口子。风，也吹乱了我的衣襟。远在远方的风比远方更远。
此时，我的琴声呜咽，泪水全无。
我闭上眼，目光随风而动。我的目光，是风的味道。这一刻，我觉得：我就是风，风就是我，在天际消失，又在天际开始，然后去最远的远方。
十月，在众神死亡的草原上，只有一些野花点缀。天，开始下起了小雨。我站在枯黄的草场里听到了呜咽声。黑夜中，我的目光潜行，压向野草枯黄的苍老。茫茫的夜里，草原上还立着一个稻草人，黑洞洞的眼里射出凌厉的光，射向没有星星的夜空，星在暗的夜里。稻草人的目光刺穿了整个的夜色。
我清晰地看到，他那破败的衣衫，在雨中摇摇欲坠；那曾经笔直的双手开始松垮，咯吱咯吱地叫着；那曾经的刚毅的脸，已经无法在辨别。他没有说话，一句也没有，只是和野草一起摇动，仿佛已摇动了几千年。
是什么时候，他告别爱情的殿堂，来到这里做一个“铁石心肠”的“船长”，只身守护着这辽阔的基本无人的“海洋”。我看到了岁月的痕迹，但我还没有看到他的艰辛和落寞。
他一句话也不说，不说。他老了。或许，他年轻的时候就不爱说话。那时候，他年纪轻，意气风发。他是一个清秀的小伙子。
我想，我的目光已经去了最远的远方，再也无法前行，一遍又一遍绕着我尊敬的船长飞翔。
天，放晴了。整个草原一片清新。我的目光回到了这边。在这里，我看清了一切，又超越了一切。一阵泥土的清香，吹走了船长身上像枯草一样的味道。
船长的目光慢慢柔和了起来，他在爱抚他那心爱的黄色的海洋。这一刻，我也仿佛在隐
隐之间看到了野花正在肆意盛放，还有鸟雀漫天。我笑了。船长还是不说话，一句也不说。
忘记了这是
我的鞋，白色的，很难擦，但是她好像并没有露出难色，目光很专注，仔细地盯着我的鞋子，仿佛要把它们看
透似的。她麻利地带上手套，打好鞋油，然后开始擦鞋。她不爱说话，很安静，不像其他女工唧唧喳俺。这是我一向的印象。
太静了。我实在忍不住了，便没话找话地与她聊了起来：“我想你很喜欢读书，你看的是什么书啊？”她先是一愣，然后继续擦鞋，嘴里却回答道：“我女儿的课本”。她又说道：“我女儿上小学，我要学会这些词语，晚上才能辅导她。”我随意“哦”了一声，又问道：“你女儿成绩不错吧？”
她突然抬起头来，眼里放出骄傲的神采，好像还有眼泪在闪烁。她意识到了她的动作有点大，又低下头去擦鞋，嘴里却还在说：“那是当然了，她每次都考
我想与那鹰的目光对接。只是，哪有这般容易啊。在现实中，我根本不能看见它，但我期待着有一天，我能与它的目光相对。
我知道，它是不屑于与我的目光对接的，它的眼里只有那垂直而上的绝壁，只有那一派辽阔的怒江，只有那深远无边的天际。它每日都会盘旋，在上空张望横跨怒江上的那一根溜索。它在上空俯视着，只与勇敢者对视，并为他们祈祷，为他们祝福。
我知道，它是不屑于与牛交流的。那些只要到了怒江再也不肯走半步的牛，只会哀叫，甚至还把持不住自己的屎尿。牛的头耷拉着，似乎也没有勇气与鹰的目光对视。然而，鹰似乎总愿意与马对视。马总是那样的淡定，面对绝壁也总是昂着头。鹰是喜欢这种淡定的，要不它怎么总是喜欢将目光停留在马的身上呢？
我不知道，鹰愿不愿意把它的目光也停留在我的身上，我是愿意的。
我的梦中又多了一位领队。领队骑的是那匹能与鹰的目光对接的马。领队不爱言语，只是常常默默地走到溜索前，稳稳地敲一下溜索，最多再回头瞟一眼那些汉子。那些汉子在领队的坚毅的目光中一个一个地过了溜索。领队只是站在溜索旁看着，是那样的从容。
我想，鹰是能看到这一切的。
突然，一声呼啸，尖得直入脑髓。领队过了江，又瞟了一眼准备妥当的汉子们，便骑上了马。马依旧稳稳地走着。“啾——”又是一阵长啸，是那只鹰的声音。我知道，那个声音，是一种赞叹，更是一种契合。
每当鹰叫的时候，我的梦就醒了。我想，飞到了天上，我的目光里就是整个世界了。
[评点]
此文用“鹰的目光”表达“人应该像鹰一样勇敢飞翔”，用“我希望与鹰的目光对接”表达我的“高远”之志，意象独特，意蕴丰富。用梦境书写人生理想，构思巧妙。此外，文章还化用了阿城《溜索》的相关情节，足见作者为文的智慧。
篇二：目光因你而停留 优秀范文20篇
海淀初三一模优秀作文20篇
一、目光因你而停留
“自古逢秋悲寂寥”似乎秋的落寞与诗人的孤寂是水乳交融在一起的，却似乎再“凄凄惨惨戚戚”也承不住这秋的哀婉。但我却在一片秋叶中读出了一生的味道。
漫步梧桐林，泛黄的秋叶翩然落下，凄哀，落寞。却有一片似也不着急，打着旋儿，缓缓坠着。我有些好奇想知道它到底何时落下，便停下脚步，驻足看着。
刚离开树干时，它有些茫然，它不知道该去何处，有如初生般迷茫。刚生长的它有些青涩吧，陌生的环境，那时的它还是嫩绿的，单纯的生长开来。
悄然地落在了一个行人的肩上，它有些明白了，知道要落到寂寥的秋里。“他会将它带到哪儿呢？”我暗自思忖。风吹过，它跑了，接着打着旋儿。像稍稍长大的它吧，知道这根树便是他的家，它要在这里生长。
蝴蝶扑了扑翅膀，“打到了蝴蝶呢。”我暗笑。叶子翩然落下，蝴蝶有些呆住了，它眨着眼睛。叶子此时有些释然了，优雅飘着。叶子望着蝴蝶，有些慈爱，像看到了之前的自己。蝴蝶傻傻地扑了扑翅膀飞走了，依旧懵懂。此时的叶子的身段更美了，夕阳的余晖打在它的腰肢上，美得有些过分。就好似被露珠打弯了腰的它，像芭蕾舞者般地弯下腰将露珠滴给下一根树干的树叶。13261264209
它落得有些慢了，似乎是想再抬眼看看这熟悉的一切，是不舍吗？它此时好像不能用繁华落尽来形容，它的一生从未繁华，平淡如水。那时的它有些厌恶熟悉的一切，但此时的不舍又将它对这一切的爱诉说的淋漓尽致。它是经历过变迁的，树前人家的那个老人是很喜欢它的，但突然有一天老人不见了，它知道此行是去陪老人做伴。
它应该是看到老人朝它挥手了吧，它放开了那些不舍，多了些决绝。直直地坠入尘埃。我回过神，眼眶中充斥着晶莹的泪花。未将那片树叶捡回，由着它去找下一个归宿吧。我素爱秋，爱秋的寂寥，而此时的秋却多了别样的味道。秋天，一切都落了，这不光是哀惋，更多的是一生的味道。 这场目光的停留，教会我太多。
三、目光因你而停留 时光如同白驹过隙般弃我而去，我的人生也如流水般毫不停息地流向远方未知的海洋。像是要追上如同飞梭的时间，我的目光轻轻扫过身边景象，不带一丝留恋。除了你—我的母亲。
初三如同一个沉重的包裹压在我身上，让我原本就略显矮小的身躯更加衬得木柴般一碰及倒。每天我都在为我们初一初二的贪玩而付出晚睡早起的代价。13261264209
“噹，噹，噹”，又是一阵声音略轻的敲门声，我不耐烦的把笔仍在打开的作业本上，把门锁“咔”的用力打开，视线随着头猛抬起，不经过大脑地日同反射般来了一句：“你又来干嘛？我今天作业可多了，
没时间和你说话。”这句话说完我就开始有些后悔了，因为你
从不没事打扰我。果然，你听了这句后眼中带了些受伤，但被眼前袅袅的白雾遮挡着，似乎就像刚才什么都没发生一样。我的目光随着白雾向你手中看去，原来又是给我倒热水来了。
我望着你手中的水杯，随着你的脚步缓缓的走向书桌前，看你轻轻的把杯子放在没有作业的位臵，书桌上的灯光这时显得那么的明亮，但却更比不上你的那双手般耀眼。我心里这几天中积攒的压抑和暴躁似乎在你放下杯子的一霎那化成一丝丝辛酸和感动。我不禁转开了我的目光，怕被奔涌而来的羞愧淹没，却又不禁把目光注视在你的头发上，原来不管怎么遮盖也遮不上你那如同杂草般的白发了吗？真是像许多文章说的是为儿女劳累长出的吗？
想到这里，我的不由自主的将手伸向你的头发，摸了摸你已遮掩不住的白发，心又开始酸痛和羞愧。你的目光中闪烁着惊讶，回头看着我，又夹杂着喜悦和欣慰，你抓着一缕发丝说：“是不是又长白头发了？我哪天再去染了去。”是啊，你是那么的爱美。“嗯, 是应该染发了。”我为了不让你发现异常而嘴硬的说。你微微一笑，又脚步轻轻的走了，正如你轻轻的来一般。
但是我的内心却变得异常沉重，为什么总让你生气? 为什么总让你为我劳累？这问题似乎像比学习更重要的包裹着压在我的心上，但却还压不住我内心的波浪。从此，我的目光不再只追逐着时光向前飞奔，而是总为你——为我关心的人停留。13261264209
四、目光因你而停留
皎洁的月光洒在寺庙的屋顶上，古老的砖瓦也被镀上一层银霜。在这静谧的寺庙中，我的目光因你而停留，因为你身上，散发出了与月光一样纯洁、对世上一切生命的爱的光辉。那是在五台山，这一晚去寺庙里听住持的讲座。讲座一开始，所有的灯都关了，屋里屋外漆黑一片，只有讲座用的投影的大屏幕还亮着。时值盛夏，投影散发的光芒自然引来了许多飞虫。它们恣意地在空中飞着，落在人的手上、脸上、脖子上。很快，坐在蒲团上的人们都抱怨起来，到处响起了“啪啪”的打虫子的声音，我也在其中。
这时我注意到了你，一个寺院里的尼姑。你并不像其他人那样焦躁不安，只是偶尔地用扇子扇几下。见我在看你，你便轻轻地碰了碰我的胳膊，示意我用扇子扇。你用轻得不能再轻的力道挥了挥扇子，就像轻柔的春风吹过，只能使草尖上的露珠颤动几下。自然这样赶不走几只虫子，但你仿佛并不在意，那恬静的面容似乎在向虫子们表示：想飞的，便飞走吧；不想飞的，也就在我身上歇息吧。
我诧异于你对这一切的反应，目光因此而停留在你身上。窗外朦胧的月光，更为你身上增添了一缕圣洁的光芒。再看看你的眼睛，宁静、安详，让人联想到皓月下的湖泊，散发着对待生命友好与爱意的光辉。在这光辉下，我感到自己愈加自惭形秽。我抬起13261264209手臂看着上面的一只飞虫：翅膀薄如轻纱，印着精致的黑色花纹；调皮地抖动，还时不时地
转动着脑袋东张西望。我发现，这些小恶魔也有可爱的一面。可是，因为我们的鲁莽，又有多少这样可爱
的小东西死在我们手中啊！这真是极大的罪恶。
我轻轻用手指推了这只小虫子，当看到它轻盈地飞舞着消失在夜空时，我笑了。是那种发自内心的、欣赏的笑。这时我感觉到你仿佛也对我笑了一下。我转过头去看你，目光再次因你而停留。只见你的双眸，如那月下的湖泊泛起阵阵涟漪，一朵美丽的睡莲浮出了水面，一幅更为温婉的画面展现在我面前。月光仿佛把你我都融了进去，能感受到的，只有对生命的友好与爱。
那一夜，我的目光数次因你而停留。是的，你值得每一个曾不尊重生命的人为之注视。也许，这对你来说只是再平常不过的举动，但对我而言却看到了那对待生命的态度：没有残杀，没有伤害，只有对生命的欣赏、友好与爱。若有缘再见到你，我的目光定会再次因你而停留，因为那对生命的爱的光芒，是看不够的。
五、目光因你而停留
那时年少的我，未曾想过，只是回首望去的一瞬间，我的目光便因你而停留，再不曾离开。
那是一个灯火阑珊的夜晚，我走在步行街道上，一个个绚丽的橱窗从身边掠过。突然，一段特别的声音吸引了我的注意。而它就这样进入了我的视线：13261264209刚毅的线条，黑白的琴键无一不彰显着它的高贵魅力。琴声终止，我的目光却依旧停留在这架钢琴身上。同时，成为一名钢琴家的梦想在我心中扎根生长。是夜，我的目光因你而停留。
那是一个大雪纷飞的冬日，寒风无情地扫过我的面颊，带来的是刺骨的疼痛。然此刻的我却丝毫未觉。目光锁定在不远处的琴房，向那奔去。来不及等冻红的手缓过劲来，便又开始了一天的练习。有些僵硬的手按在琴键上是那样的用力，指甲盖都发白了，发丝上时不时滴落的雪水倒在琴键上，让手指在不经意间就会打滑。我恍作不知，目光一直在琴键与琴谱之间流转，仿佛这个世界只剩下两样东西，我与钢琴。一曲终了，我的目光始终停留在钢琴上。望着它，我的心中顿时升起了神圣感和成就感，神圣么？当然它承载了我这一生的梦想。成就么？当然，那夜听到的曲子我已然能够完整的弹出。我的目光呆呆的望着钢琴，思绪也被它牵引。长大了，我的目光依然因你而停留。
是有多久没有碰这琴键了？上了初三学业繁重的我再一次坐在琴凳上时发出了这样的感慨。原来，纵使时光变迁，它依然未变，再见到它时，我的目光依然被它吸引，因它停留。如今的我恍然明白，是一种叫梦想的东西将我的生活与它紧紧绑在一起，让我的目光总是不期然的为它停留。 现在的我坚信，我无论走多远，只要你存在，我的目光便会因你而停留。
六、目光因你而停留
在我看来，人生分为三个阶段，我把它比喻成火车。在青年的时候，我们像一个奔跑的火车头，以最快的速度飞驰在铁路上，也许还弄不清方向，一味往前冲开自己的道路；人到中年，我们开始慢下来，
懂得了欣赏沿路的风景，像亭台、像楼阁；最后我们老了，只能像陈旧的火车回忆着我们的生命，在这个无暇顾及风景，横冲直撞的阶段，我却发现原来有一人值得我的目光为她而停留。
风呼呼地吹，似乎皱着眉头在抱怨着什么。我不管它，急急忙忙往嘴里塞着早餐，坐在一旁的妈妈睁大眼睛望着我，一边轻轻拍着我的后背嘱咐着：“你慢点吃呀！„„”突然一声惊呼冲破这忙乱的早晨，我扭头疑惑地看着妈妈。
“看你这衣服都弄破了，还穿。”
“不管了来不及了我要走了拜拜。13261264209”我气都不换的赶了出去。
“你回来。”妈妈揪着我没有松手，“换一件再走。”
我无奈，却又说服不了妈妈，只好忍着脾气，换了衣服，摔门而去。
“我回来了„„”懒懒的甩着书包回到家，轻轻推开妈妈房间的门，却一下子愣住了：窗下坐着的人半眯着双眼，斜斜靠在椅背上，手中拿着一件破了袖口的衣服穿针引线。
针线随着灵巧的手指飞舞着，我一瞬间觉得那像翻花一样美丽，却又看到那手指尖的细纹也如同针线一般纵横。心莫名地抽痛了一下，光线顺着窗户滑下来，照着她美丽景致的脸颊，一边明一边暗，顺着脸颊流进眼里，是满满快溢出的慈爱。一根银丝刺痛了我的双眼，那是岁月走过时随手留下的痕迹。这画面如同老旧的电影，泛黄而粗砺的质感打磨在我心头，磨出了几段苦涩、几段心酸、几段感动„„
“妈妈。”我轻声叫她，却忍不住隆重的哭泣声也随之涌了出来。
“回来了，去喝点水，别喝凉的啊！”
我点点头，冲出房间喝水，我怕泪水那样快地就涌出来。我背对着妈妈，阳光刺进双眼，缓缓地疼痛。 下页篇三：作文(目光)
!这次考试我是全班最高分。就这样
把消息报告给妈妈？太无趣了，我就来吓吓她吧。
“妈，妈。”我在办公室里大声地叫嚷，直到妈妈抬头。在抬头的那一刹那，我看到了妈妈的目光。那目光中充满了疲惫和疑问，我突然有些不想玩恶作剧了。甩甩头，把刚才的想法甩到了九霄云外。刚想装出沉痛的声音说话，又看到了妈妈的办公桌上堆积成山的作业，喉咙又哽咽了。
“什么事？没事就去写作用吧。”
“妈，我„„我„„我这次考试只考了75分。”我用害怕的语气将“成绩”公布出来。
妈妈一听，脸色顿时
变黑了。她把我拉过来，眉头打着结，问我：“试卷呢？”
我心想：不能让妈妈
发现，得找个理由搪塞过去，顿时，我心生一计。
“在文件夹里，文件
夹在教室。”
妈妈双眉紧锁起来，
脸色黑的像包公一样。我又看见了妈妈的目光。那目光中的愤怒仿佛要溢出来了，愤怒中还
夹杂着几丝不解，几分苍老和疲惫。她的目光就像一只愤怒的狮子，张着血盆大口，好像要
把我吞没在她的愤怒中。
“过来。”妈妈先开
口发话了。我顺从地过去，手足无措地看着她，早已没有了恶作剧之前的得意。
“你是怎么回事？
怎么考得这么差？”妈妈用手撑着额头，目
光却像两支利箭似
的向我射来。仿佛在用目光质问我怎么回事。 我突然露出了俏皮的笑容，又用手捂住妈
妈的双眼，再将考卷抽出来放在妈妈的眼前，“啪”的一声，我打了个响指，大功告成！
妈妈一看，眼前试卷
上鲜红的100分在向她展示着灿烂的笑容。我再次看见了她的目光。目光一下子变得柔和起
来，温柔中还充满了快乐、欣喜，如春风一般温暖。妈妈一下抱紧我，温柔的目光久久的凝
视着我。令我不由自主地感到她的目光是那么美丽。
妈妈，您的目光有时
像春风，温暖而柔和；您的目光有时像老师，严厉却慈祥；您的目光有时像大海，充满了无
边的爱；您的目光，永远闪烁着母爱的光芒！
(原题为“维纳斯的
守望”)
茫茫的宇宙，浩瀚的
星河，流星穿梭在其间。一双眼睛——一双充满渴望的眼睛，盯着宇宙，像在找寻着什么。
农田上，一尊雕像屹立在那里，脸上和身上都还沾着泥土——她刚被人从地下挖出来——但
这并不能掩盖她的美貌与优雅。她的表情是那么的安详，眼里充满了自信与高傲，因为她是
美与智慧的化身，众
神的宠儿——
维纳斯。
她被带进了博物馆。
她就这样的在那里接受人们的参拜，被无数的人们敬仰，听人们的啧啧称奇。一切的一切都
显得那么自然，那么顺理成章。直到有一天，在一个偶然的事件里她那双美丽的双臂被无情
的斩断了。
她绝望了，但她是一
个神，神是不能绝望的。于是她开始守望，守望那个能恢复她原有面貌的圣人出现。无数的
大雕刻师都试过了：有人把黄金苹果放在她手心，她扔掉了世俗的苹果；有人把法杖放在她
的手心，她扔掉了这无用的法杖；有人让她双手抱怀，她却慢慢地把手放下„„她的眼里充
满渴望，她依旧在守望。
法国大革命犹如一
声春雷炸响，把维纳斯吵醒——几百年的无奈使她陷入了沉睡。她看到了一个伟人。她想他
可能就是她要找的人。她来到拿破仑面前，幻想着拿破仑给她一双完美的手臂，但拿破仑却
用权势和财富装饰她的手臂，于是维纳斯给了他滑铁卢。
她游历全球，她来到
了东方。看到一位老人手持拐杖，坐在羊群当中望着南方，他也在守望。他告诉维纳斯：守
望是坚持。苏武的回国给维纳斯以坚定的信念，岳飞的悲剧给她以启示，她明白了：不是每
一条细溪都能流入大海，不是每一个守望都能圆满；但是有了守望人生才是有意义的。
茫茫的宇宙，闪闪的
星河，流星穿梭在其间。一双眼睛，一
双坚定的眼睛，
一双充满渴望的眼睛探向宇宙，她在守望，寻找她的梦。沧海桑田，斗转星移，维纳斯仍在
守望！
的花园里，正发生着
一件圣洁的事情，让我们去接受心灵的洗礼！ 月亮圆圆的挂在黑蓝色的夜空中，典雅高贵
的弥漫着柠檬样的光泽．星星也都跳出来了，仿佛要参加一个盛大的开幕式，眼睛神秘的眨
呀眨的，发出点点的星辉．风是轻柔的逡巡，用那种不会吹落一片花瓣的力量．小花园里散
发着青草的绿的味道，阴影覆盖了低矮的花丛．偶尔有蛐蛐鸣叫着惊醒了刚要入睡的蝴蝶．可
是蝴蝶只是闪闪漂亮的羽翼，然后又恢复了宁静．
一个人的身影急快
的闪了进来，从轮廓上看是一个女人，怀里抱着一个婴儿，用一个小被子包裹着，然后轻轻
的放在花丛下，独自一个人走出了这个静谧的花园．
婴儿因为刚刚吃完
母亲甜蜜的奶水，饱涨的打着嗝，溢出的一点奶水，他用自己的小舌头添了一下，微笑着，
可以看见酒窝在腮上，好可爱的宝宝啊．他不知道发生了什么，也不知道命运会给他什么颜
色，也许会被富贵人家领走，也许会陷入贫穷，也许生命会在不被人发现的时候终结，也许„„
月亮的光辉有
如薄纱撒下，橘黄的色彩映照着婴儿的脸，仿佛慈母的目光，爱抚着这个小生命，仿佛轻声
夸奖着，叮咛着，赞美着生命的美好和珍贵！
星星眨着眼睛，如同
点缀静谧世界的精灵，一起来看这宝贝，他们的目光轻柔而调皮，仿佛述说天籁的空灵是最
美好的境地，想要引领宝贝的灵魂去天际．宝贝你好幸福啊，看群星对你的爱多么神圣，他
们是思想的领路者，你去不去呢？
风儿这时候吹过来
了，在宝贝细嫩的脸蛋上亲吻着，夹杂着泥土的气息，这是宝贝来到世界上
下页篇四：“柔和的力量”话题作文
话题“柔和的力量”写作点拨与佳作示
例
［话题设计］
一节生物课上，老师问道：“大家想想，用酒精消毒时，什么浓度为好？”学生齐声回答：“当然是越高越好啦！”老师说：“错了。浓度太高的酒精，会使细菌的外壁在极短的时间内凝固，形成一道屏障，后续的酒精就再也杀不进去了，细菌在壁垒后面依然活着。最有效的做法，是把酒精的浓度调得柔和些，润物细无声地渗透进去，效果才会佳。”
老师的话的确启人思考，试想一下，生活中类似的例子还少吗？请仔细体味，然后以“柔和的力量”为话题，写一篇不少于800字的文章。自定立意，自选文体，自拟标题，所写内容必须在话题范围之内。
【思路点拨】 这个话题可能来自毕淑敏的同题散文（后附）。“柔和”可以指一种处世态度，涉及人的性格、情趣；也可以指一种处事手段，涉及人的思想、策略。它跟“坚强”、“强势”构成对比，显现世间万象的多姿多彩。“柔和的力量”未必一定胜过“坚强”、“强势”，但写作有“尊题”的“镣铐”在，我们只有从“柔能克刚”，或至少是“刚柔相济”的立场去立意、选材并结构文章了。这是一个容易激发学生想象力的话题。审题时要注意两点：一是要注意选择好扩展与联想的角度，有效地利用“相似联想”等方法，将话题迅速与生活沟通。“柔”是柔弱、温柔、柔韧、阴柔之意，“和”则有“和谐”、“平和”之意。由词义我们可以推知：应通过“缓缓地”、“轻柔地”等关键词语，联想到“春风”、“月光”、“冬日的阳光”、“亲情”等，进而拓展到方式、行为，如“委婉的劝谏”、“教育说服”、“润物细无声”等；也可以指风格与效果等等。二是要审好题目，联想要适度。如“柔和”是个关键词语。在话题中是个褒义词，是正向的作用，因此，取材应是积极向上的，不能作反向阐释。这由“力量”可知，也是由“效果才会佳”的暗示性规定所决定的。另外，“柔和的力量”有大小之分，有个体与国家、民族的差异
【材料借鉴】 ◆事理材料：
1．人之生也柔弱，其死也坚强。万物草木之生也柔脆，其死也枯蒿。故坚强者死之徒，柔弱者生之徒。是以兵强则不胜，木强则折。强大处下，柔弱处上。
李耳《老子》
2．上善若水。水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。居善地，心善渊，与善仁，言善信，正善治，事善能，动善时。夫唯不争，故无尤。
李耳《老子》
3．天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜，以其无以易之。弱之胜强，柔之胜刚，天下莫不知，莫能行。是以圣人云：受国之垢，是谓社稷主；受国不祥，是为天下王。。李耳《老子》
4．人虽知自尊显，当复守以卑微，去雄之强梁，就雌之柔和，如是则天下归之如水流入深溪也。
河上公《老子注》
5．与时屈伸，柔从若蒲苇，非慑怯也。
《荀子? 不苟》
6．欲刚，必以柔守
之；欲强，必以弱保之。积于弱必刚，积于弱必强。
《列子? 黄帝》
7．太强必折，太张必缺。
《六韬? 三疑》
8．弱者人之所助，强者人所攻。
《黄石公三略》上
9．猛兽将击必弭毛帖伏，鸷鸟将搏必卑飞戢翼，圣人将动必顺辞和众。
《吴越春秋? 勾践归国外传》
10．一忍可以支百勇，一静可以制百动。
宋? 苏洵《心术》
11．不是槌的打击，而是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。
泰戈尔《飞鸟集》 ◆事例材料
1.张良、诸葛亮、虞允文以文弱书生，克强敌安邦定国。
2.巴西男子足球屡屡战胜强悍无比的德国战车，以柔克刚是关键。
3.柔和的窦娥有着最强大的反抗意志。
4.绳锯木断，水滴石穿
【附】
柔和的力量
毕淑敏
记得早年学医时，一天课上先生问道：“大家想想，用酒精消毒的时候，什么浓度为好？”学生齐声回答，当然是越高越好啦！先生说：“错了。太高浓度的酒精，会使细菌的外壁在极短的时间内凝固，形成一道屏障，后续的酒精就再也杀不进去了，细菌在壁垒后面依然活着。最有效的浓度，是把酒精的浓度调得柔和些，润物细无声地渗透进去，效果才佳。”
于是我
互助友爱了。她让我们相信，只有柔和，才能像老人一样活得从容不迫，遇到任何事都处之泰然。
柔和是躁动与失意时的抚慰与体贴。这是一位作家写的一件发生在日本的事。公交车马上要开了，硬是冲上来一位酒气熏天的人，他不仅撞倒了身边的一位老人，还出口伤人。文中的作者有点坐不住了，想教训他一下，但被那位老人按住了。老人问那位男子，是不是喜欢喝啤酒，男子一愣，气呼呼地回答：“是又怎么样？”随后，老人有一搭没一搭地同他说话，最后，那个男子竟然掩
面痛哭，他说他的妻子跟人跑了，儿子也不见了?? 老人的柔和竟打动了一个酒鬼，真的，柔和比风暴更有力量。
心态柔和的人，才有在剧变中泰然自若的气度；语言柔和的人，才有化干戈为玉帛的潇洒。柔和，比风暴更有力量。
［点评］本文突出的特点是：（一）联想自然贴切，观点与材料统一。文章将“柔和”的内涵作为基点，联想到了美国独立战争、“花中花”老人的故事、公共汽车上的故事三个典型事例，衔接自然。（二）文章条分缕析，环环相扣。文章采用设立分论点的方法，既铺展了思维过程，也凸现了作者娴熟的写作技巧以及扎实的写作功底。
柔和的力量 吴芳茗
绳之灵，水之韵 古人说：“绳锯木断，水滴石穿。”细绳轻轻滑过树的肌肤，如和风，似细雨，一下一下地摩擦着对它不屑一顾的树。也许是几百年，也许是几千年，伴着树悲哀的一声长叹，绳终于锯断了树。柔水慢慢落在石的头顶，像牛毛，像树叶，一滴一滴地侵蚀着石的骨头，随着石苍凉的一声低吟，水终于滴穿了石。是绳的灵魂和信仰战胜了树，是水的韵味和坚持打败了石。绳有绳灵，水有水韵，这便是柔和的力量。
大音稀声。自然以沉默告知我们柔和的力量。但是，柔和的力量岂止汇聚于自然的一草一木。“人杰”“地灵”都是在向我们诉说着什么是柔和的力量。
婉约宗主李清照 是她将词的柔和之美推至至高的境界，是她在中国文学史上写就了灿烂的华章，是她使齐鲁大地多了一位灵秀才女。她写独居深闺的寂寞，“才下眉头，却上
心头”，是啊，“此情无计可消除”。“庭院深深深几许”，她似在向人们娓娓倾诉着什么。李清照有过一段快乐的时光，她曾驾着小船，在荷花深处饮酒，直至深夜才想到回家，以至“沉醉不知归路”，“惊起一滩鸥鹭”。比起这段快乐时光来，她的后半生真如从天堂一下子跌入了地狱。她“寻寻觅觅”，生活“冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，她感慨自己如满地黄花，凋零了青春。但是，不论是喜是悲，她都用至柔至美的词表达了自己内心的感受。她的词给我们以心的洗涤和升华，这便是柔和的力量。
杏花春雨江南 江南——一个诗一样的名字，一个诗一样的地方。“执玉扇踯躅杏花江南”便是最典型的江南景色。江南是水做的，自然有水的清灵，有水的柔美。江南孕育了最美的女子，江南生长了最多的文人。江南，一个饱含着深情的地方，既有水的柔情，也有风的妩媚。二胡的悠悠韵味带着清新脱俗飘荡在江南的上空，诉说着江南的古今。江南，用她的柔和带给了这片水乡永远的灵气，这便是柔和的力量
灵绳韵水、婉约宗主、杏花江南用自己特有的方式，诠释着柔和的力量，它们如短笛的清音，渗入我的心中，点点滴滴都是美的
［点评］本文的突出特点有：一是联想到位自然，想象独特。作者用三幅画面，以及富有诗意的语言，将“柔和”的底色和力量用独出心裁的想象加以缝合，铺就了一幅以“柔和”为基调，以江南为背景，以李清照为主体人物的山水风情人物画。情景相合，意境相叠，韵味悠长。二是板块式结构、场景式组合的结构模式。“人”、“物”、“景”三者相融相合