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迷路的小花鸭课件1一、活动目标：
1、熟悉歌曲旋律，理解三段歌词表达的不同情感。
2、体验小花鸭的心理感受，尝试用不同的声音或乐器来表现。
3、产生关心他人的情感，体会帮助别人的乐趣。
活动准备：
音乐、图谱、头饰、铃鼓等。
二、活动过程
<一>、师幼儿以问答的形式进行发声练习进活动室。
<二>、引导幼儿依次理解讲述三段歌词内容，体会每段歌词所表达的不同情感。
1、出示小花鸭的图片，引题迷路的小花鸭。
2、它在哪里？为什么哭的？依次出示图谱，边指图谱边唱谱嘎嘎嘎，小花鸭真伤心，我们一起来唱唱看。
3、如果你迷路了，怎没办？小花鸭迷路了，谁来帮助它？我们接着听歌曲里是怎么唱的?依次出示图谱（教师清唱第二段）。如果是你看见了小花鸭，会怎么做呢？原来你们都是帮助别人的好孩子,帮助别人是一件很快乐的事情！小花鸭要回家了，可高兴了。也要有精神，把开心唱出来好吗？（全体幼儿唱一次）
4、小花鸭回家了，见到妈+妈会很开心，（出示图片3张）你说妈+妈会怎么说？（教师唱第三段）鸭妈+妈怎么说的？引导幼儿唱一次。
三、引导幼儿完整的唱一次。
1、提醒幼儿要记住第一段迷路的时候和第二段找到家的时候的区别，跟着图谱全体唱。
2、引导幼儿全体边看图谱边做动作。
四、乐器感应。
小花鸭找到了妈+妈，我们来开个音乐会庆祝一下好吗?(出示铃鼓，沙锤、瓶子)
1、幼儿自由选择，幼儿自由选择乐器，形成三个声部，根据教师指挥伴随音乐即兴表演。第一段我们用瓶子，手掌指一下第一组，第二段我们用沙锤，第三段铃鼓加进去一起演奏。
五、游戏《帮助小花鸭》
请一个小朋友扮演一只小花鸭，老师扮演大朋友，我们一起去找小花鸭。教师拍手带领幼儿走成圆形，在黑板后找到，我们一起来送它回家
六、活动延伸
小朋友帮小花鸭找到了妈+妈，妈+妈可开心了，夸你们是乐于助人的好孩子，我们一起去找找看还有什么人需要我们帮忙的！
七、课后反思
《迷路的小花鸭》这首歌旋律简单优美，因此我在设置教学目标时没有把学唱这首歌作为教学的重点难点，而把培养孩子对小动物的同情心，体会小花鸭找不到妈+妈而伤心难过寂寞的心情，和乐于助人的情感作为教学的重点难点。从教学效果来看教学重点难点已经突破了，
1、我在教学中孩子的主体地位的到了充分的发挥。我设计了很多的问题，比如：怎么唱才能把小花鸭伤心难过的心情唱出来呢？小花鸭迷路了怎么办呢？等等。把问题抛给孩子，给孩子足够的思考时间，我只是充当孩子的引导者。
2、为了加深孩子对歌曲的理解和把握，初次让孩子体验乐器感应，使用打击乐器给了孩子一个演奏的环节，这个环节不但可以锻炼孩子的表现能力。还能了解孩子对这首歌是否把握，最后的游戏环节点睛了整个活动的中心主题，起到了烘托的作用。
但是还有很多不足的地方，在这节音乐教学中自己的音乐素养有待提高。尤其是歌词部分一定要记住。在今后的教学中我会不断的反思，不断的总结，不断的提高自己的教学水平！
迷路的小花鸭课件2活动目标
情感目标：
引导幼儿感受小鸭子迷路后的伤心情绪，激发幼儿爱护小鸭子愿意帮助别人的情感。
能力目标：
引导幼儿在理解歌词的基础上能够演唱歌曲
知识目标：
引发幼儿理解词汇“迷路”，以及防止走丢、迷路的办法。
重难点分析：重点：
学会演唱歌曲
难点：
掌握附点音符的唱法
活动准备：
课件、视频
活动过程：
导入：
我给大家带来一个故事：故事里面呀有一只可爱的小鸭子，故事发生在哪里呢？在池塘边，柳树下，看ppt，这只小鸭子迷路了，我们叫它迷路的小花鸭，什么是“迷路”呢？请小朋友说一说。迷路就是找不到家，找不到爸爸妈妈了。
小鸭子怎么叫啊？呷呷呷呷的叫声，我们来模仿一下小鸭子的叫声：
发生练习：1+2+3+2+1-
呷呷+呷呷+呷
小鸭怎样叫？呷呷呷呷呷，小鸭子迷路了怎么做的呢？我们来看一下。（欣赏第一段）
展开：小鸭子迷路了，如果你们遇到了小鸭子，你会怎么办？不管它吗？还是要帮帮它？谁想帮帮它？怎么帮它呢？（小鸭子去谢谢它，亲亲他，真是个有爱心的孩子）
有一个小朋友也是这样想的，它也想去帮帮迷路的小鸭子，它是怎么帮的呢？我们继续来看。
这个故事我们看完啦，你们觉得好听吗？
听老师唱一唱这首歌曲：教师范唱：第一段：池塘边，柳树下……
“孩子们，小鸭子哭的好伤心啊，我们唱这一段的时候，应该高兴的唱还是伤心的唱呢？看到别人伤心难过，自己也会伤心难过！”激发幼儿的同情心。
第二段：小朋友，看见了，抱起迷路的小花鸭……（是高兴还是伤心）总结：我们帮助别人，别人开心，自己也开心！
我们也来学一下这个故事编出来的歌曲：小花鸭是在哪里迷路的呀？（池塘边，柳树下），好，我们一起来说一下歌词：池塘边，柳树下，有只迷路的小花鸭，呷呷呷呷呷，呷呷呷呷呷哭着叫妈妈……
解决难点：附点音符处（顽皮的小黑点叫附点，每当看到它出现，声音就要适当拖长）
我们一起说一下歌词：（注意解决附点处的唱法）
谁能够不用老师教就能学会唱啊？我们来试一下轻轻的唱，注意第一段和第二段我们的心情是不一样的。
“你们太有爱心啦，我小鸭子去和你们拥抱一下，这一次我们来表演着唱一下，好吗？”教师模仿小鸭子的声音说话。
结束：孩子们，小鸭子迷路了就哭，那万一你们迷路了，怎么办呢？（找警察叔叔帮忙，打电话，要记住爸爸妈妈的电话号码，在原地等妈妈，要是在超市迷路了，就去找收银员阿姨，在超市的广播里说一说，妈妈就来找你了，最重要的是，我们去哪里一定要给爸爸妈妈说一声，让他们知道我们在哪里。）安全教育渗透在孩子的心灵。