【www.longjiam.com--历史教案】
1.
洞察：清楚地观察，已经了解得比较透彻。
瞥见：一眼看见。 备受瞩目：很受到别人的关注，是别人关注的焦点。被动
引人注目：吸引人们注意。主动
排山倒海：形容力量强盛,声势浩大。
铺天盖地：形容声势大，来势猛，到处都是。
2.
叨（tāo）陪末座：叨：谦词，受到（好处）； 陪：奉陪
末座：席中最后的座位。受人宴请的客气话。
叨扰（打扰）、叨教（领
教）、叨光（沾光） 鼎力相助： 敬辞 过奖之词：谦辞。过分的表扬或夸奖。
恭候： 谦词
3、
志愿：志愿：代表一种愿望，一种明显高与“自愿”的愿望。是指
志气与心愿。
自愿：代表一种心情。自己愿意而没有强迫地去做的。
本人：指代不明。
4.方法：
（1）勾画关键词。
（2）关注选择项。
（3）结合上下句。
（4）采用排除法。
5、强调什么？有哪些关键词？
“伤口”——“花朵”——“掐走”——“鬓上”
伤口——挫折、痛苦、艰辛??
花——信念、美好、真诚??
12、简要分析小说第二段在全文中的作用。 内容上——
①叙写阴城的历史和现状。
②为人物活动提供典型场景。（自然环境） ③暗示人物处境艰难。（社会环境）
④渲染荒凉冷落的氛
围。
结构上
与下文放焰火相照应 引出下文
为下文陶虎臣去阴城上吊作铺第一文库网垫
13、 语言——修辞、句式、表现手法、风格??
①灵活运用淳朴自然
的口语（或语言质朴）。 ②长短句结合，文笔简练（或整散结合）。 ③选取“红”“白”等表色彩词语。
④并巧拟比喻（或借代），写出了“遍地桃花”的不同凡响（与众不同）。
14、
①把故事推向高潮，详写凸现最生动环节，给读者以震撼。情节 ②正、侧结合，表现??人物的制作技艺 ，突出焰火不同凡响。人物
③焰火的华丽与主人公悲惨结局形成映衬——对比，凸显主题。
主题
细则：三个角度：烘托人物形象；推动情节发展；突出主题。（每点2分，言之有理即可。）
15、情结合陶虎臣的生活经历和性格特点，探究小说的主旨。
1、通过陶虎臣的故事，
塑造了一个手艺精妙、与世无争、难逃悲惨命运的小人物形象。
2、反映了特定历史时期，乡镇经济的萧条，百姓生存的艰难。
3、流露了作者对主人公为人和才能的赞美及不幸遭遇的同情。
4、表现了人与人间互助的温情。
16、标题中的“历史意识”应怎样理解？请简要概括。
1）对过去事物的感受力。
2）人的精神活动具有时间维度。
3）促进整个社会传承文化遗产。
17、文章在二、四两段中两次提到梁林故居和蒋介石重庆行营，各有什么作用？
第一次：证明拆毁历史建筑的严重程度，从反面论证重建历史意识的重要性、迫切性。（2分）
第二次：阐述历史建筑
承载的重要价值，它能加强人们的历史意识，使历史阶段保持连续，并构成某个社会文化的密码。（4分）
细则： 第一处：举例证明被当成可以随时撕毁的白纸（也可得1分）。
第二处：阐述历史建筑承载的重要价值。（即
可得2分）
18、
当记忆不起作用时，想象力也会飞走；当遨游时间的翅膀被折断， ——人类失去历史记忆，就会失去创造、想象力，就失去心灵逃走的空间。
强调重建历史意识的
重要性。
人会变得急躁、幼稚、任性和愚蠢，
——心气浮躁、行为愚蠢
人和城市一样，只是一件现代。 ——失去生命的丰富内蕴和活力。
（1）人类失去历史记忆，就失去创造的想象力；
（2）就失去心灵游走的空间，心气浮躁而行为愚蠢；
（3）就失去生命的丰富内蕴和活力。
答“强调重建历史意义的重要性”也可得2分。
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