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《师恩难忘》是五年级第一学期第一单元的阅读课文,这篇课文文质兼美、情感至深，
师恩难忘教学反思
。记叙了作家刘绍棠童年时代的启蒙老师每讲一课都要演绎一个引人入胜的故事,从小培养了他对文学的热爱,引导他走上了文学创作的道路的事情。从这篇课文里我们体会到老师对学生的殷殷关爱学生对老师的深厚感情，
教学反思
《师恩难忘教学反思》(https://www.unjs.com)。
教学中,我紧扣关键词语“娓娓动听”、“身临其境”、“引人入胜”“教学有方”进行教学，不仅教给了学生知识,还激发了学生学习的兴趣,同时还不忘教导学生做人……使学生深入体味到老师的“恩”和对学生的爱。然后,在这样的感情基础上,带着学生感受作者对老师的感恩之情,理解感悟文中重点句子“谈起往事,我深深感谢老师在我那幼小的心田里,播下了文学的种子。”就显得水到渠成,了!
教学这篇课文,学生能够初步体会“师生”间情谊的珍贵,明白老师对自己教育时的良苦用心,从而懂得主动积极地投入到学习当中,去回报老师的付出。课后,觉得自己在处理理解第一句话“我听得入迷,恍如身临其境,田老师戛然而止,我却仍在发呆;直到三年级的大学兄捅了我一下,我才惊醒”时,所提问题的引导、针对性不够强,因此学生在这一句子的理解上花了较长的时间,以至于最后教学内容不能当堂完成,留下了一点小小的遗憾
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第2篇 难忘的一天教学反思
《难忘的一天》教学反思 对于邓小平爷爷学生并不陌生，这篇课文的教学内容也比较通俗易懂。在教学过程中注意了发挥学生的主动性，让学生自己在朗读的过程中自己发现问题，然后自己解决问题。如果自己解决不了的问题在小组内讨论解决，小组再解决不了的提交全班解决。 学生的问题还是让人感到很有价值的。有的学生对课文中的个别词语不理解。在大家齐心协力弄懂了这些词语后，我建议大家往后遇到这种情况，一定要请教字典这位老师。有的学生问道：“为什么要见到邓爷爷时我又激动又紧张？”有的学生问道“为什么天仿佛格外蓝；阳光，仿佛更加灿烂？”当学生一提出这些问题时，我心中一怔，这些孩子提出的问题不正是本篇课文的教学重点和理解的难点吗？ 当学生们提出这些……
第3篇 难忘今宵教案2
难忘今宵
第4篇 恩师难忘教案
1、《恩师难忘》教案(转)1、师恩难忘一、教学目标：1、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。复述课文，连贯地复述"我"开学第一课的情景。3、理解课文内容，体会作者对老师的感激和怀念之情。培养学生尊师、爱师、亲师的感情。二、教学重点：1、理清文章条理，感悟作者对教师的难忘之情。2、学习作者紧扣题意选取典型事例，在叙事之中融入自己的真实情感的写作方法。三、教学时间：两课时第一课时一、导入，激发学生兴趣1、导入：同学们，在四年的学习生活中，你一定遇到过几位好教师，他们一定给你留下了深刻的印象，回忆一下，他为什么使你难忘?2引出课题：有这样一位大作家，他对自己的启蒙老师，怀着……
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〔师恩难忘
教学反思〕
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