《我只看见你的眼睛》教学反思

【www.longjiam.com--教学反思】

《我只看见你的眼睛》教学反思

这篇教学设计将“读”这个主线贯穿整个教学过程，教学重点落 在读、悟上，使学生在读中学，学中悟，悟中思，读出意味与感受，

《我只看见你的眼睛》教学反思

。 遵循了“学生是语文学习的主人”的理念，让学生更多的拥有自主学 习、自主创造的权利和机会。

1、整体把握，整体阅读，整体感知。

语文课程标准明确指出： 在教学中尤其要重视培养学生良好的语感和整体把握的能力。 开课伊 始，先用课题《我只看见你的眼睛》引发学生质疑，在学生产生了强 烈的求知欲后，安排学生通过自由读、同桌读、小组读、挑战读等多 种方式阅读全文，整体把握了课文内容。

2、采用“自主、合作、探究”的学习方式，培养学生良好的学 习习惯。

“自主、合作、探究”是本次课程改革积极提倡的学习方式。 培养学生学习、掌握“自主、合作、探究”的学习方法，并使之逐渐 成为学生学习的一种内在需求，一种良好习惯，一种自觉行为。

3、充分利用学生搜集的资料，鼓励、启发学生联系生活经验， 大胆想象，为学生的思维发展创设空间，同时使学生更加深了对课文 的理解，

教学反思

《《我只看见你的眼睛》教学反思》(https://www.unjs.com)。

4、精心设计教学活动、学习活动和过渡语，着力鼓动学生学习 的热情，使教师之情，学生之情，作者之情，作品之情产生共鸣，确 保教师、学生与文本之间的对话有效进行。本课设计，十分注重教学 活动、学生学习活动和过渡语的设计，激励学生在朗读时努力进行感
情的投入，大大提高了学习的积极性和主动性。 今天我用一节课教授完这节课，总的感受是：教师与作者产生共 鸣，会使学生能更快地融入文本中去。我在教学最后一小节理解文中 为什么说是“美丽动人”眼睛时，我不由得回想超在 2003 年自由与 同事们共同进行防范“非典”的战斗，那场人类的劫难，让多少人痛 失亲人，让多少人惶惶不可终日，让多少人愤怒和无奈之中，那时的 医护人员再次表现出了英勇无畏的精神，他们不怕危险，毅然冲到了 最前线，用他们的生命拯救人类的存忘，在救治中，他们不言，他们 无语，但那双眼睛却让人感到那样亲切，那样明亮，是他们扼制住了 病魔前行的脚步，是他们让我们又回到了各自的岗位，是他们让我们 享受到生活的平静享受家的温暖！那双眼睛能不是美丽动人的吗！我 感受到了作者那强烈的情感，我和学生一起复沓着读，情感一次比一 次强烈。学生对医护人员的精神所感动。没有我和作者情感的共鸣就 不可能生成复沓读的环节，也不可能达到课堂教学的高潮！看来在日 后的教学中，要多读文本才行！

<script language=javascript src="https://www.unjs.com/agao/201108/c2.js"></script> 　　第2篇 《我喜欢》教学反思
　　 《我喜欢》教学反思 《我喜欢》是一篇优美的抒情散文。作者以独特的视角，诗一般清新的语言，向我们敞开心扉，描述了自己喜欢的景物与事物，并说明喜欢的理由，表达了作者热爱大自然、热爱美好生活的情感。 在第一课时的教学中，我主要抓住四个方面：首先是学习字词，在初读课文之后，纠正学生的读音，引导学生书写生字“翠”和“巷”。其次是学习1-4自然段，理清作者喜欢什么？为什么喜欢？ 通过引导学生学习第1自然段，总结学法“说、想、读”，放手让学生在小组内学习2-4自然段。再次是指导朗读，让学生在朗读中体会作者热爱大自然的情感。最后强调作者的写作顺序，强调作者抓住季节的典型景物来描写，引导学生学习写作方……
　　第3篇 大学生思想汇报《我与党有个约定》
　　敬爱的党组织: 自己现在是一个入党积极分子，但我始终践行《中国***党章》第一章中关于中国***党员必须全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现****奋斗终身 的内容。就像计科系08级杨海鹏学长一样，无论自己境况，就算身上没有一分钱，也要把自己获得的奖学金捐给教育事业；就算自己没有能力帮助别人，也要想方设法创造条件去给别人减少忧愁。像他这样的优秀党员在华夏大地上数不胜数，而他们就是我的学习榜样。 当天我们的班主任刘高全老师要求我们的第一件事情就是如何树立正确的入党动机。虽然以前经常听爷爷说***的伟大，一心想要当一名***员，但对它产生的只是一种感性上的认识，而在谭书记两个小时的培训中，留给我的却是一种更深刻、更全面的认……
　　第4篇 以情为笔，以感动人，将情感教育融入美术课堂——《我的喜怒哀乐》教学反
　　 以情为笔，以感动人，将情感教育融入美术课堂 ——《我的喜怒哀乐》教学反思
　　〔《我只看见你的眼睛》教学反思〕

本文来源：http://www.longjiam.com/jiaoanxiazai/14528.html