【www.longjiam.com--感恩】
感恩教育材料感恩教育材料（一）：
1、感恩特征
感恩，是中华民族的传统美德，是一种以人格完善为目的的人性教育，是一种以情动情的情感教育，有了感恩之心，人与人、人与自然、人与社会也会变得更加和谐、更加亲切，学生自身也会因为这种感恩心理的构成而感到更加愉快，更加健康，生活之源也会得到更好滋润。这也是学生职责意识、自立意识、自尊意识的健全的主体人格的构建。学会感恩，能够呼唤人间真情，抒发完美情感，树立崇高追求，陶冶高尚情操，进而营造和谐社会。
2、感恩的概念
“感恩”是舶来词，最初源自基督教教义，是一个带有浓烈宗教色彩的概念。在英国很多古老教堂的石墙上至今仍然雕刻着“思考”与“感恩”二词。“感恩”在牛津字典里的定义是“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人”。而在我国汉文化中，“感恩”一词出自晋代文豪潘岳《关中》诗“观遂虎奋，感恩输力”，亦取“感戴恩德”之意。所以，“感恩图报”也是我国人民的传统美德。“施人慎勿念，受施慎勿忘”、“知恩图报’’、“投我以桃，报之以李”、“受人滴水之恩，当以涌泉相报’’等众所周知的古语，都体现着一种报答知遇之恩、养育之恩、培养之恩、提携之恩、救命之恩的情愫。儒家文化的“仁义礼智信，温良恭俭让”其实也包含着“感恩”情结，这些良好的道德文化，传承了千年，也熏陶和感染了人类千年。西哲詹姆斯说：“人性最深的期盼就是受人感激。”所以，“感恩”其实是一个人与生俱来的本性，是一个人不可磨灭的良知，是一种为人处世的哲学，是一种工作与生活的态度，更是人类的一种大智慧！
3、中国的感恩文化
中华民族是一个具有感恩优良传统的国家，孟子说：“谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。”就是要教育人们要懂得孝顺父母、敬重兄长的道理。我国历史上流传着许多孝敬父母的感人故事也都是感恩文化的体现。“谁言寸草心，报得三春晖”，“滴水之恩，涌泉相报”，这些经典诗句集中反映了人们的感恩情怀。如果你到过四川都江堰游览的话，你会在大坝上看到八个大字：饮水思源，知恩图报。民族英雄袁崇焕去世后，佘家义士“冒死葬忠魂”，子子孙孙，生生死死，守墓遗训，口口相传，17代人为他守墓370多年，其所感之恩是大恩，大到国家、民族大义之上。可见我们这个古老的东方民族，从来就不缺乏感恩的传统。但是，随着市场经济的发展和外来多元文化的影响，中华民族传统精神与美德也受到了冲击，有人认为感恩已经过时了，沈阳沈河区84岁的老人王儒臣捐资助学，遭到所助学子冷落，13年来，老人先后资助了40名贫困学生完成学业，其中有10名大学生。如今他双目失明，卧病在床，却从未收到受其恩惠而完成学业的大学毕业生的来信，更别说来人探望了。还有前不久刚刚去世的深圳著名歌手丛飞曾慷慨解囊300万元，资助了178个贫困学生，而当他自己重病住院时，那么多受到他资助的学生竟无一人去看望
他，更不用说助他一臂之力。
感恩意识不是天生的，应对众多中学生感恩之心的如此“迟钝”，甚至没有这种“本能”。作为教育者，我们便要采取灵活多变的方法，营造出一种人文关怀的氛围。
(一)故事教育法。
老师能够选用短小精美和富有人生哲理的寓言故事、童话故事或名人名家的感恩故事等，加以讲解或让学生进行讨论，让学生明白感恩的道理。这种方法对于学生来讲，生动搞笑，吸引力个性大，效果就应是十分显著的。老师用生动的感恩故事或忘恩负义的故事来吸引学生的注意力，讲完故事后能够让学生讨论一下或直接谈看法，老师最好是加以评述来到达教导学生的目的。
(二)设计利用各种感恩情境。
把感恩教育各种人际互动情境或社会生活情境作为感恩教育的素材。感恩情境素材包括说明情境一些富有生活哲理和感恩情节的寓言故事、童话和伟人故事；体验情境为说明感恩的重要好处，设计一些比“说明情境”更隐蔽的情境，使学生获得某种感恩体验教育；体谅情境为增强学生的感恩敏感性和感恩意识而设计的，包括家庭、校园或社区生活中发生的种种人际互动事件。设计一些感恩教育情境，让学生自己去体会“感恩”的重要好处很有必要。比如说，对一个生病的学生，开始你能够故意不去看他，让他一个人呆着，过一阵子慢慢给他无微不至的关心，他就会深切体会到被别人关照的“恩情”，以致以后遇到别人生病，他就会主动去关心别人，这样感恩教育的目的也就到达了。又比如一个学生在考试时竟然忘了带笔，在其正着急得不得了的关键时刻，你递上一支笔，想想这个时候肯定会激发起其感恩之情的，以后看到类似情形，想到自己的这个经历，就就应会伸出援助之手的。其实这些情境都是一些感恩教育的手段。另外，在日常的学科教育、道德教育和生活教育中进行渗透性的感恩教育，在教材里编入一些感恩题材的课文，也是一种感恩教育手段；请相关的名人名家讲关于感恩与感恩教育的专题讲座也是一种手段；还能够在特定日子以社
区或单位出面举行大型的感恩活动，如教师节、母亲节等节日晚会和广场聚会等。其实，我们能够把感恩教育手段化为具体的感恩教育方法。
(三)实践锻炼法。
感恩教育的实践锻炼法有多种表现形式。既能够是为你的感恩对象做一件事，如教学生亲自做一些感恩卡片，学会唱一些感恩的歌曲，在特定的时间献给特定的人，或是在特定日子为特定的人做一些令其感动的小事情。也能够鼓励学生把别人为其做过的比较感动的事情写成周记或作文，在班上宣读。还能够指导学生亲自去做、去体会，与家长、老师进行换位后做一做家长与老师的事情，从而感知父母、老师对自己的恩情。另外，能够让学生讲述他自己对感恩的认识，讲让他十分感动的事情，讲让他受到恩情的感受及其自己报恩行为的体会和感想。
学生的现身说法也是一种实践锻炼法的表现方式，把发生在身边或自己身上的关心感恩的事情讲给别人听，增强感恩教育的现实感与可能性。如一位学生对其母亲大冬天为自己暖脚而导致生病的事情记忆个性深刻，时不时会唤起对母亲的感恩之情；记得我读高中的时候那年冬天个性冷，我每一天晚上一个人睡觉脚个性地冰冷，每一天到早上醒来还是冰凉的感觉，导致晚上睡眠质量不高。妈妈本来给我买了电热毯，但她又听说电势毯对人身体不好，所以妈妈之后每一天为了帮我暖脚，就睡到我的被窝里，把我的脚抱在她的胸口，等到我的脚变暖和了才回自己的房间睡觉，妈妈用这样的方法帮我来暖脚，使我那个冬天每一天晚上才睡得比较安稳。但是由于妈妈每一天晚上抱着冰冷的脚睡觉，之后她得了很严重的感冒，病了一个月才好起来。这件事我一向记在心里，每当冬天来临的时候，我一想起这件事就想为妈妈倒一盆热水，帮妈妈洗洗脚。
感恩教育材料（二）：
金坑中学感恩教育材料
“滴水之恩，当涌泉相报”，这是中华民族古已有之的传统美德。在二十一世纪，科学技术突飞猛进，物质生活日益丰富的这天。我们的教育也要不断适应新时代以及现代化的要求。在深入贯彻落实科学发展观，办人民满意教育，坚持走素质教育之路的这天。我们更要注重校园的德育教育工作尤其是对学生的感恩教育。
当前的学生是以90后为主体的特殊群体。他们与生俱来的吃苦耐劳、群众主义观念淡薄，个性化太强，娇生惯养，世界观、价值观的移位等等这些都大大增加了我们在日常教育中的难度。
一向以来，我校在上级党委政府的领导关心下，在社会各界的帮忙支持下，在全校师生的共同努力下。我们践行“科学发展观”，办人民满意教育，坚持走素质教育发展之路。重视德育工作，注重对学生的感恩教育。我们始终认为一个人不但要学习好，还要身体棒，更要心理健康，思想道德素质过硬。方为一个健康合格的人。
为此，我校将感恩教育摆在相当重要的位置。校园专门成立了德育教育工作领导小组，发挥老教师的道德风范作用。校园政教处、年级组、各班主任、语文教研组都将“感恩教育”纳入平时的教学工作之中。上一学期，校园政教处组织了学生能观看《让世界充满爱》的演讲，许多学生当场流下了感动的眼泪。之后，学生纷纷写观后感，并在实际生活中去感恩。校园每学期都评出“德育之星”，宣传好人好事，树立先进，让学生亲自感恩生活，回报社会。
语文组也组织了全校的以“感恩父母”为主题演讲活动。初三年级还组织学生去街上打扫卫生，去敬老院帮忙孤寡老人，亲自体会感恩的温暖。同时，校园还邀请县关工委的领导同志来校作爱国主义传统教育。透过以上形式多样的感恩教育活动，我们优化了校风，树立了先进，弘扬了正气，教育了学生，营造了良好的校园环境，并取得了必须的成绩。
这些成绩的取得得益于县委县政府以及县教育局的正确领导，得益于社会各界的关心支持以及全校师生的共同努力。
我们深知，在德育教育的工作中，我们还有许多不足之处，还有很多地方需要学习、改善，我们将上下一心、团结协作，继续努力，奋勇向前。坚持“以人为本，以德治校”的办学理念，办人民满意教育，为社会培养输送更多合格的人才。
感恩教育，无处不在，时时要抓，它就存在于我们工作、生活、学习中的点点滴滴。在教育学生从我做起，从小事做起的同时，我们教师也谨记“学高为师，身正为范”师训，用自身的实际行动去教育、感化学生。让我校的德育工作，感恩教育工作更上一个新台阶！
感恩教育材料（三）：
感恩的谚语
1.滴水之恩，涌泉相报。2.衔环结草，以恩报德。
3.谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。4.土能生白玉，地可产黄金。5.吃水不忘挖井人。学会感恩
感恩是一种生活态度，是一种美德。感恩就应是社会上每个人就应有的基本道德准则，是做人的起码修养，也是人之常情。目前社会上一些腐朽落后的思潮和不良信息的传播，正逐步腐蚀着人们的心灵，一味的索取不知回报使得一些年轻人变得自私冷漠，道德水准滑坡。对广大青少年来说，感恩意识绝不是简单回报父母的养育之恩，它更是一种职责意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。感恩父母
感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人；感谢老师，他们教给你知识，引领你做“大写的人”；感谢朋友，他们让你感受到世界的温暖；感谢对手，他们令你不断进取、努力。
感谢太阳，它让你获得温暖；感谢江河，它让你拥有清水；感谢大地，它让你有生存空间。感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。
感恩是礼貌。有人帮忙了我们，我们随口说声“谢谢”，可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了许多，我们感谢他，他可能会更加多的帮我们。怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。所以，感恩，是一种有礼貌的品质。感恩是画笔。学会感恩，生活将变得无比精彩。感恩描绘着生活，将生活中大块的写意，挥洒得酣畅淋漓；将生活中清淡的山水，点缀得清秀飘逸；将生活中细致的工笔，描绘得细腻精美。所以，感恩，是一种多样的艺术。
感恩是一种用心的人生态度，它决定着人的幸福和成功。常怀感恩之情，对别人、对环境就会少一份挑剔，多一份欣赏和感激。感恩，会为自己的过错由衷忏悔并努力改过；感恩，足以稀释心中狭隘的积怨和仇恨，快乐用心地投入生活之中。感恩，是一种完美的情感，是人格上的净化剂、事业上的内驱力，是人性的高贵与完美之所在。感恩会使人的心和人的事业联系得更紧，感恩会使人产生对生活、对一切完美事物的信念，从而一生被完美的事物包围。常怀感恩之心，我们便能够心无芥蒂地拥抱生活，全力以赴地投入工作，人生也将会变得更加的成功与幸福。
我们要懂得感恩，不要将拥有的一切都视之为理所当然。我们要感谢生活，感谢工作，感谢所拥有的一切。让我们每一天抽出一点时间，为生命的赐予而感恩，为心灵的丰富而感谢生活，并真诚地为身边的每一个人祝福。
感恩的情绪改变了我的人生，当我清楚地意识到我无任何权利要求别人时，我对周围的点滴关怀都怀抱强烈的感恩之情。我竭力要回报他们，我竭力要让他们快乐。结果，我不仅仅工作得更加愉快，所获帮忙也更多，工作更出色。我很快地获得了单位加薪与升职的机会。感恩的名人名言
1、做人就像蜡烛一样，有一分热，发一分光，给人以光明，给以温暖。——肖楚女
2、生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。——王符
3、鞠躬尽瘁，死而后已。（诸葛亮《后出师表》）4、鸦有反哺之义，羊知跪乳之恩5、滴水之恩，当涌泉相报。6、谁言寸草心，报得三春晖
7、蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是就应向他
道谢的。——泰戈尔
8、人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。——华罗庚
9、每一种恩惠都有一枚倒钩，它将钩住吞食那份恩惠的嘴巴，施恩者想把他拖到哪里就得到那里——堂恩
10、忘恩比之说谎、虚荣、饶舌、酗酒或其它存在于脆弱的人心中的恶德还要厉害——英国谚语
11、卑鄙小人总是忘恩负义的：忘恩负义原本就是卑鄙的一部分——雨果12、忘恩的人落在困难之中，是不能得救的——希腊谚语
13、如果一个人身受大恩而之后又和恩人反目的话，他要顾全自己的体面，必须比不相干的陌路人更加恶毒，他要证实对方罪过才能解释自己的无情无义——萨克雷
14、感谢是美德中最微小的，忘恩负义是恶习中最不好的——英国谚语15、无知的人本想做点好事，结果却害人不轻；小喜鹊拔出妈妈的羽毛，还以为报答了养育之恩——藏族谚语
16、父母之恩，水不能溺，火不能灭——苏联谚语17、父恩比山高，母恩比海深——日本谚语18、要知父母恩，怀里抱儿孙——日本谚语
19、养儿方知娘辛苦，养女方知谢娘恩——日本谚语20、从小不知老娘亲，育儿才知报娘恩——日本谚语
21、不当家，不知柴米贵；不养儿，不知报母恩——中国谚语22、孝子之至，莫大乎尊亲；尊亲之至，莫大乎以天下养。——孟子23、哀哀父母，生我劬劳。——《诗经》
感恩的词语
1、滴水之恩，涌泉相报。2、衔环结草，以恩报德。
3、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。4、土能生白玉，地可产黄金。5、吃水不忘挖井人。6、以德报怨
感恩父母
父母是我们人生的第一任老师，从一个孩子呱呱坠地的那一刻起，他的生命就倾注了父母无尽的爱与祝福。或许，父母不能给我们奢华的生活，但是，他们给予了一个人一生中不可替代的——生命。
父母为子女撑起了一片爱的天空，当你受伤时，哭泣时，忧郁时，难过时，你能够随时回到那里，享受父母的爱，这，便是他们的幸福了。感恩父母，哪怕是一件微不足道的事，只要能让他们感到欣慰，这就够了。我记得央视曾播过一篇感人的广告：一个大眼睛的小男孩，吃力的端着一盆水，天真的对妈妈说：妈妈，洗脚！就是这样的一部广告时至今日，仍在热播，动人的原因，不是演员当红，而是它的感情动人心腑，不知感染了多少天下的有情人。很多人为其流泪，不止为了可爱的男孩，也为了那一份至深的爱，和发自内心的感恩。这样的事，每个人都能够做到，却又不愿去做。试问：“你们的感恩在哪里？”
感恩老师
感恩老师，给我前进的动力；感恩老师，给我飞翔的翅膀；感恩老师，给我指明人生的方向；感恩老师，给我放眼世界的慧眼老师就像是一支红烛，一点一点的融化我们心灵的冰川，走近我们的心灵，让我们远离寂寞。她给我们的爱，轻轻的，柔柔的，像茉莉一般，散发着沁人心脾的香味。老师的爱，无私中透露着平凡，却又暗含一些伟大。它像一股暖流，渗入我们的心田；像一种呼唤，帮忙我们落寞的心灵找到回家的路；像一阵春风，给我们温暖和温馨。我们的老师，没有华丽的舞台，没有簇拥的鲜花，一支支粉笔是他们耕耘的犁头；三尺讲台是他们奉献的战场。他们的幸福，是桃李满天下，是学生唤他的一声“老师”。感恩老师，用优异的成绩，用可骄的成功，用你一点一滴的进步来告诉老师，“老师，我能行”
让感恩走进我们每个人的心灵吧！因为，感恩能够消解内心所有积怨，感恩能够涤荡世间一切尘埃，感恩是一种歌唱方式，感恩是一种处世哲感恩更是一种生活的大智慧。懂得了感恩，学会了感恩，每个人便都会拥有无边的快乐和幸福
感恩教育材料（四）：
感恩教育材料
感恩地活着你才会发觉世界如此完美
少空谈，多帮忙，让父母省心；
求上进，走正道，让父母放心；
勤学习，苦钻研，让父母开心；
遇难事，勤商量，让父母称心；
遇矛盾，能宽容，让父母顺心；
忌房价，不迁就，谏父母真心；
重感恩，能迁移，献社会爱心。
因为活着，所以我们就应感恩，如果没有感恩，活着等于死去。要在感恩中活着，感恩于赋予我们生命的父母，感恩于给我们知识的老师，感恩于让我们实现自我价值的社会，感恩于关心，帮忙和爱护我们的那些人，感恩于我们的祖国，感恩于大自然……感恩地活着，你才会发觉世界是如此完美。
有这样一个故事。一次，美国前总统罗斯福家失盗，被伦去了许多东西，一位友闻讯后，忙写信安慰他，劝他不必太在意。罗斯福给朋友写了一封回信：“亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我此刻很平安。感谢上帝：因为第一，贼偷去的是我的东西，没有伤害我的生命；第二，贼只伦去我部分东西，而不是全部；第三，做贼的是他，而不是我。”对于一个人来说，失盗绝对是不幸的事，而罗斯福却找出了感恩的三条理由。
在现实生活中，我们经常能够见到一些不停埋怨的人，“真不幸，这天的天气怎样这样不好”、“这天真倒霉，碰见一个乞丐”、“真惨阿，丢了钱包，自行车又坏了”、“唉，股票又被套上了”……这个世界对他们来说，永久渗快乐的事情，高兴的事被抛在了脑后，不顺心的事却总挂在路嘴边。每时每刻，他们都有许多不开心的事，把自己搞得很烦躁，把别人搞得很不安。
其实，所抱怨的事都是日常生活中经常发生的一些小事，明智的人一笑置之，因为有些事情是不可避免的，有些事情是无力改变的，有些事情是无法预测的。能补救的则需要尽力去挽回，无法转变的只能坦然受之，最重要的是要做好目前就应做的事情。
有些人把太多事情视为理所当然，因此心中毫无感恩之念。既然是当然的，何必感恩？一切都是如此，他们就应有权利得到的。其实正是因为有这样的心态，这些人才会过的一点也不快乐。
有些人说：“我厌恶我的生活，我厌恶我生活中的一切，我务必做一点改变。”这些人务必改变的是他们自己不知感恩的态度。如果我们不懂得享受我们已有的，那么我们很难获得更多，即使我们得到我们我们想要的，我们到时也不会享受到真正的乐趣。
在现实生活中，我们常自认为怎样样才是最好的，但往往会事与愿违，使我们不能平静。我们务必相信：目前我们所拥有的，不论顺境、逆境，都是我们最好的安排。若能如此，我们才能在顺境中感恩，在逆境中依旧心存喜乐。
感恩是一种处世哲学，是生活中的大智慧。人生在世，不可能一帆风顺，种种失败、无奈都需要我们勇敢地应对、豁达地处理。这时，是一味地埋怨生活，从此变得消沉、萎靡不振？还是对生活满怀感恩，跌倒了再爬起来？英国作家萨克雷说：“生活就是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”感恩不纯粹是一种心理安慰，也不是对现实的逃避，更不是阿Q的精神胜利法。感恩，是一种歌唱生活的方式，它来自对生活的爱与期望。
在水中放进一块小小的明矾，就能沉淀所有的渣滓：如果在我们的心中培植一种感恩的思想，则能够沉淀许多的浮躁、不安，消融许多的不幸。只要心怀感恩，我们就会生活得更加完美。
这天很高兴有机会和大家在一齐聊一聊当下倡导并受到人们广为关注的感恩教育。究竟什么是感恩教育呢？我们曾被哪些事情感动过？这次高三年级语文考卷中有一篇文章，题目是：“假如这天是我生命中的最后一天”，我觉得这个题目很好，于是在班级中作了一个调查：假如这天是我们生命中的最后一天，你会做哪些事情？台下发言较为踊跃：有的就说我们要好好地吃一顿，有的说要好好地玩，还有的说什么都不做……各种答案五花八门。这时候我想起以前看到过的一篇报到：一位母亲陪同儿子参加高考，儿子在教室里考试，母亲在外面守侯。因为天气太热气温过高，不久这们母亲便中暑倒在了地上，被路人送到了医院。在医院，母亲一向没有苏醒过来，令众多医生束手无策，最后还一个护士想到一个好点子，在母亲的耳边轻轻地说：“高考结束了”。话还没说完，母亲便心里牵挂的仍是正考试的儿子。这是一种多么伟大的母爱阿，她永久把儿子放在了第一位，因为关心儿子，而忽略了自己的一切，甚至是生命。我相信各位同学的家长在遇到这种状况的时候也同样会为你付出的，因为你是她的孩子。他们爱你，她们关心你胜过自己的生命。
但是同学们，你们又有多少人是把父母放在第一位的呢？不少同学总是不断地报怨自己的父母这样不好，那样不对，对父母的行为和做法挑三拣四，横加指责，甚至于直接与父母顶撞！有些同学不明白自己父母身体的健康状况，不记得自己父母的生日，有的连自己父母的工作单位在哪都不明白。想想看，父母为你们付出那么多精力和心血，扪心自问，你关心过他们吗？你为你们的父母做过什么呢？如果什么出没做过的话，那又有什么理由去指责你们的父母呢？对待自己的父母尚且如此，又怎样敢奢望你们会善待你们的老师和朋友呢？国家有难，又怎样敢指望你为祖国抛头胪洒热血呢？如果人人都是这么自私自利的话，社会哪里还会有温情呢？如果我们生活在这个失去温情的世界，那么我们活着又有什么好处呢？光靠喊口号是没有任何用处的，我们就应用我们实际的行动来关爱我们的父母！同学们，我想说，假如这天是我生命中的最后一天，我们要做的第一件事，就是报答养我育我的父母！为他们献出自己的一份爱心。
还有一篇报到，一位不识字的母亲劳作了大半辈子，买了一副银手镯，很是珍爱，成天戴在手上舍不得摘下。有一次她去城里看望他正在读高三的儿子，儿子惊奇地发现母亲手上的手镯不见了，便问他母亲手镯去哪了，母亲笑盈盈地掏出一个蓝书包，说：“娘用这副手镯给你换来两本”天书“，这回俺娃考大学但是有期望啦！”看着母亲充满笑意的脸，儿子感到很惊奇，这个世界上哪有保证能考上大学的“天书”阿？社会上的骗子这么多，该不会是上当受骗了吧？接过布包，层层打开，果然，那两本所谓的“天书”，但是是两本小学课本罢了。儿子一急，准备说出真相，期望找到骗子挽回损失。但是当他看到母亲满胸的皱纹和充满期望的双眼的时候，儿子放弃了。（经典语录m.）他实在不忍心告诉他母亲这个残酷的事实，柔弱的母亲将受不了这样的致命的打击！于是便笑着告诉母亲：“娘，你回去吧，我记下啦！必须考好！”望着母亲渐渐离去的瘦小的背影，儿子哭了，哭得很悲哀，回去后，儿子便把这个充满爱意的“天书”摆放在最显眼的位置，让它激励自己。半年后的高考，儿子获得了前所未有的成功，北京的一所重点大学录取了他，他从此踏上了人生的辉煌。
爱其实就在我们的身边，我们并缺少爱，缺少的只是发现它的双眼。每一天早晨睁双眼，我都会庆幸，这天我还活着，活着是多么的完美，世界上每一天发生那么多的灾难和不幸，却没有一件落在我的头上，我活得很快乐。什么是幸福？想起非洲那么多的难民，突然懂得了吃得饱其实也是一种幸福。比起那些先天性残疾或是智障的人，我们的父母给了我们健全的肢体和聪明的大脑，这也是一种幸福。
感恩节是在每年11月的第四个星期四，这个节目始于1621年。那年秋天，远涉重洋来到美洲的英国移民，为了感谢上帝赐予的丰收，举行了3天的狂欢活动。从此，这一习俗就沿续下来，并逐渐风行各地。1863年，美国总统林肯正式宣布感恩节为国定假日。届时，家家团聚，举国同庆，其盛大、热烈的情形，不亚于中国人过春节。
想到那么多的西方节日都被中国人所理解，唯独缺少感恩节，不免觉得有些遗憾。中国是有丰富文化底蕴的礼貌古国，上下五千年的悠久历史，佛道二教根深蒂固，崇尚孔孟之道，忠孝仁义传统首先观念至高无上。“滴水之恩当涌泉相报”，乃中国人自诩的美德之一。封建时代把传统道德作为社会结构持续稳定的一个重要手段，即使在现代，也是“德才兼备”、“德智体全面发展”把德置于才之上。这是标准的东方礼貌。
那么何以中国不崇尚过感恩节呢？难道西方人需要依靠节日来提醒他们的良心、孝心，而中国人却不必要？是不是本文教徒们感恩天主、圣母、耶稣，中国破除了“迷信”，菩萨、神灵早已不作为“救世主”供奉，因而也无须感恩了？但是各地的寺庙倒是香火渐旺，善男信女烧香拜佛十分虔诚，那情形又怎样解释呢？
其实感恩不是封建迷信，也不是宗教活动，它是发自内心的对别人的恩德的赞美的感谢。
其实我们也会说谢谢，也曾在不同的场合说过很多很多关于感激的话，但真正留在记忆里的却很少很少。究其根源，是因为这扭有的感激是发于声带，却很少是发自内心。
在你得到别人爱的时候，在你获得别人帮忙的时候，即使是你最亲近的人，也千万别认为那是天经地义、理所当然的，真心实意地向他们表达你的感激之情。
感谢父母，因为他给予我生命，让你健康成长，肯一次次牵扶，让你在远离家乡的地方放飞理想；感谢师长，因为他们给了你教诲，让你抛弃愚昧，懂得思考，在工作的历程中实现自我；感谢兄弟姐妹，因为他们让你在世间不再孤单，让你明白有人能够和你血脉相连；感谢朋友，因为他们给了你友爱，让你在孤寂无助时能够倾诉和依靠，看到期望和阳光。
感谢帮忙过你的人，因为他们用暖暖的心灯让你体会真情的秀丽和珍贵；感谢肯理解你帮忙的人，因为他们用淡淡的无奈让你能够把这份善良续延。
感谢伤害你的人，因为他磨练了你的心志；感谢绊倒你的人，因为他强化了你的双腿；感谢欺骗了你的人，因为他增强了你的智慧；感谢蔑视你的人，因为他激发了你的自尊；感谢遗弃了你的人，因为他教会了你独立。
感谢世间万物一切完美的事物，花草树木，阳光雨露，蓝天白云，青山绿水，万物生灵。
学会感谢吧，无论他对我们是否有恩，也别管恩大恩小，更不求能否回报。
学会感恩吧，不要总是抱怨命运不够好，得到的够多，物质不够丰富，总是拿自己和别人做比较，愤然于别人丰富而自己贫穷，别人快乐而自己忧伤，别人幸福而自己孤独。也许真的并不是我们得到的太少，而是我们心越来越不满足了。只要我们永久怀着一颗感恩的心去生活，就会发现生活的完美，世界的秀丽，就会永久快乐地生活在真情的阳光里。
这个世界上有太多的事情和理由值得我们感恩，父母的养育，师长的教诲，亲人的关爱，朋友的帮忙，他人的服务，大自然的慷慨赐予等等。学会感恩能够让我们体味到“爱”的真谛，了解身边的人，感受社会的温暖，学会把得到的爱分给他人，回报社会。
感恩教育材料（五）：
落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛
——题记
从婴儿的“哇哇”坠地到哺育他长大成人，父母们花去了多少的心血与汗水，编织了多少个日日夜夜；从上小学到初中，乃至大学，又有多少老师为他呕心沥血，默默奉献着光和热，燃烧着自己，点亮着他人。
感恩是发自内心的。俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。”更何况父母，亲友为你付出的不仅仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。是否你在父母劳累后递上一杯暖茶，在他们生日时递上一张卡片，在他们失落时奉上一番问候与安慰，他们往往为我们倾注了心血、精力，而我们又何曾记得他们的生日，体会他们的劳累，又是否察觉到那缕缕银丝，那一丝丝皱纹。感恩需要你用心去体会，去报答。
感恩是敬重的。居里夫人作为有名的科学家，曾两次获得诺贝尔奖，但她在会上望见自己的小学老师，用一束鲜花表达她的感激之情；伟人毛泽东也同样在佳节送上对老师的一份深深感激。自古以来的伟人无不有着一颗感恩的心，感
激不需要惊天动地，只需要你的一句问候，一声呼唤，一丝感慨。
感恩是有好处的。爱让这个世界不停旋转。父母的付出远远比山高、比海深，而作为我们，只知饭来张口，衣来伸手。而似乎又有一条隔离带，让我们变得自私自利，忘记了以前父母的付出，忘记了那一声声快乐，学会去感激别人是自己的一份良心，一份孝心，因为如此才会有和睦，有快乐，有彼此间的敬重。
怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待亲朋，你将会发现自己是多么快乐，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。学会感恩，因为这会使世界更完美，使生活更加充实!
感恩教育材料（六）：
感恩教育汇报材料
xx中学建立于1998年，由原莒南一中初中部和原城关二中合并而成，占地150亩，建筑面积4万平方米，现有教学班48个，在校学生3455人，教职工205人。校园遵循“育人为本，科学发展”的办学理念，坚持“为每位学生的持续发展和终生幸福奠基”的办学宗旨，提高教师素养，改善课堂教学，规范校园管理，教育教学取得优异成绩。校园先后被评为临沂市礼貌单位、临沂市教科研示范校园、山东省教学示范校园、山东省教师校本培训示范校园、山东省地震科普示范校园、山东省规范化校园、全国教育网络系统示范单位等。下面，我就从五个方应对校园今年的工作作简要汇报：
一、把建设高素质的教师队伍作为实施素质教育的根本点
我校坚持“教师发展校园”的办学方向，用心引领教师用心投身教育科研，促进了教师专业发展，提高了教育教学质量。
一是搭建师德建设的平台。校园重视教师的思想和职业道德建设，根据实际，制定了《师德修养二十条》等制度，定期举办师德报告会，努力营造教师安心从教、乐于奉献、关爱学生的浓厚氛围。同时将师德建设落实状况存入师德档案，计入教师年度千分制考核，以师德建设促进教师依法从教、规范从教。
二是搭建专业引领的平台。每年定期邀请省市县教育专家、优秀科研型教师来校讲课、作报告，帮忙教师“换脑”、“富脑”；每年定期举办盛市级立项课题开题论证暨专家报告会，邀请市、县教育专家指导教师开展教育科研工作；在校园办学经费紧张的状况下，先后选派教师100余人次奔潍坊五中、潍坊十中等校园观摩学习；坚持开展“班主任论坛”、“教师论坛”活动，引领教师学习先进的教育理论，在教育教学工作中进行实践、应用。
三是搭建青年教师成长的平台。青年教师虽然经验欠缺，但年轻是最大的财富。我校历来重视青年教师培养，今年开展了青年教师教学大比武活动，在活动中引领教师快速成长。
我校加强教师培训和队伍建设，造就了一大批盛市、县名优教师，校园现有高级教师72人，省优秀教师、教学能手、师德标兵和省讲课比赛
一、二等奖获得者12人，市优秀教师、教学能手、讲课比赛一等奖获得者34人，县优秀教师、教学能手、讲课比赛一等奖获得者56人。
二、把改善课堂教学作为校园发展的增长点
实现素质教育的突破，切实减轻学生的负担，主阵地是课堂，主要手段就是提高课堂教学效益。校园透过改革课堂教学评价，促进教师转变教的方式和学生学的方式，向课堂教学要效益，要质量。
一是从优化课堂结构、建立课堂教学模式入手，实现课堂教学自主化。用心实施“课堂教学改善计划”，学习“35X”教学策略和“导学导法愉悦高效”教学模式，构建“学为主体，师生互动”的生命化课堂，师生关系融洽，学生学习兴趣和特长得到保护，教师的教学水平得到大幅度提高。校园先后有5名教师获省优质课评比一、二等奖。
二是加强群众备课，创新备课方式，实现教研方式集约化。群众备课严格落实职责制，校园每周安排一晚上时间进行群众备课，包组教干按时参加，并写出评议意见，签字验收。坚持并完善听评课制度，扎实开展备课组先导听评课教研活动，每周一节，即听即评。
三是加强对课堂教学质量的监控检测，实现课堂教学高效化。校园成立了“课堂教学评价小组”，加大推门听课力度，增强对全校教师课堂教学质量的督导和考核评价工作。课堂教学评价小组成员每学期听课不少30节，其他教师每学期不少于20节。每个小组对所有组内教师一学期听课两轮，半学期一轮，并量化计分。校园以听评课制度引领教师提高教学水平，提高课堂教学效益。
四是营造科研氛围，实现课题研究实用化。今年三月份，校园组织全体教干和原七年级全体教师，去潍坊五中、潍坊十中学习小组合作学习模式。回校后，成立了由校长任组长的课题攻关小组，全校教干及原2
七年级全体教师围绕这个主课题建立了若干子课题，分别进行研究实践、总结提升。目前，“小组合作学习”在我校七、八年级全面推广，在小组合作学习的组织建设、文化建设、规则建设、评价机制建设等方面用心探索，取得显著的阶段性成果，促进了校园课堂教学改革向纵深发展。
课堂教学改革全面提升了校园教学质量。在今年初中学业考试中，我校980名毕业生，过全县562分文化课统招线的就有656人，外加艺体考生，统招进线700多人，其中过700分的有16人，接近全县的一半，实验中学的优秀教学质量赢得了学生家长和社会各界的充分肯定和高度评价。
三、把务实求真的常规管理作为校园发展的着力点
管理出效益，管理出质量。实验中学能取得这天的优异成绩，靠的就是精细化管理，靠的就是对制度不折不扣地落实。
一是强化管理督查。校园加强“三包”职责管理：人人包、事事包、处处包，谁的课堂谁负责，谁的班级谁负责，谁的岗位谁负责。校园成立专门的督查小组，教干值班，从早到晚，从自习纪律到课堂秩序，从校园卫生到校园安全，从亮灯就餐到两操两休，进行全天侯无缝隙检查，发现问题及时处理，并将当天的检查结果在校园内部网上公示。
二是健全教师评价机制。校园在临沂市教育科学研究中心的指导下，成立了“莒南实验中学教师发展校园”，初步构成了多元化发展性教师评价机制。在这种新的评价机制中，废止了沿用多年的单纯以文化课成绩和中考升学人数为标准的《教职工考核条例》和奖惩制度，将教师评价的资料分为六个一级指标进行全面评价，更加关注教师的道德品质、专业发展与学科特长等。在教师多元评价体系中，评价是手段，发展是目的。校园力求透过教师多元评价，引领每一位教师自我激励、相互帮忙，促进专业发展。
三是加强学生行为习惯的养成教育。政教处、团委以主题活动为依托，以班级量化考核为抓手，狠抓了学生行为习惯的养成。初一新生军训、广播体操比赛、运动会、课间操跑操等，增强了学生的身体素质；透过国旗下的
讲话、校会、专题讲座等形式，引导、培养学生树立高尚的人生观、价值观；每年举行一次法制报告会，聘请县法院、交警大队的专家给学生做法治教育和交通安全报告，让学生在活动知法、守法、用法。养成教育，促进了学生素质的全面提高。
四、把开展主题系列教育活动作为校园发展的活力点
实验中学历来重视未成年人思想道德建设。近年来，在校园三届领导班子的高度重视下，由校园团委、学生会具体组织实施，陆续开展了一系列德育活动。经过不断实践、总结、提升，建立了校园德育“四化”工作模式，就是德育活动主题化、课堂化、程序化、实效化。今年，在“四化”工作模式的指导下，重点开展了“感恩”主题教育活动。
一是营造浓厚的感恩教育氛围。每周一的升旗演讲都以“感恩”为主题，每周一早读预备铃时间各班进行感恩宣誓，每周二、五下午课外活动时间进行感恩为主题的校园广播，每晚课前预备铃时间各班要唱一至两首感恩歌曲。组建了感恩教育宣传栏，及时宣传报道有关感恩教育活动的最新信息。
二是召开“感恩教育”主题班会。校园在各班全面开展主题班会的基础上，征集优秀“感恩教育”主题班会案例，举行“感恩教育”主题班会观摩课。
三是组织感恩父母系列活动。组织学生开展“算笔亲情帐（看自己一天、一周、一月、一学期、一年或中学阶段要花父母多少钱）”的活动，并要求每位同学写一篇200字左右的感想和体会。开展为父母多做事，对父母多说知心话，为父母过生日，给父母送礼物，为父母揉揉腰、捶捶背、洗洗脚，帮父母做饭洗衣等，体会和感激父母的艰辛和不易，培养学生感激父母的养育之情。
四是开展感恩教师活动。要求学生自寻八个一”（写一封信，谈一次心，做一张贺卡，献一束鲜花，提一个推荐，表一个决心，送一句话，写一首诗歌等）来表达对老师的感激之情。
五是感激同学间的爱心相助。开展以了“牵手同学、共同进步”为主题的作文比赛和“心怀感恩，学会做人”主题演讲比赛，组织给同学
做一件有益的事，给班级做一件有益的事等活动，掀起同学之间互帮、互助、互学、互进的热潮，增进同学之间的友谊。
六是开展感恩社会系列活动。继续利用“学雷锋活动”、“青年志愿者活动”、“德育基地活动”等形式，激发和增强学生“报答社会、感恩社会、报效祖国”的深刻情感。组织了“感动祖国，感动你我”主题演讲比赛，开展了“感恩祖国”歌咏比赛，在活动中让学生体会到社会对他们的至关至爱。
七是感恩自然赐予。开展了“保护环境，爱我校园，爱我家乡”演讲比赛和作文竞赛，激励让每一位同学自觉成为爱护环境、保护环境的自愿者。
八是每学期评选感恩之星。学期末校园将各项感恩活动得分汇总，评选出感恩之星、感恩标兵和感恩活动先进班群众，校园将予以隆重表彰和奖励。
透过开展系列感恩主题教育，使学生懂得知恩、感恩、报恩，进而以实际行动报答祖国、父母、师长的养育之恩；也为校园加强学生思想道德建设、全面深入推行素质教育找到了突破口。
五、把促进学生的全面发展作为校园发展的落脚点
一所校园的崛起和兴旺，最真实的体现者是这所校园的学生，最大的受益者也是这所校园的学生。校园倡导“以人的发展为本”的管理理念，用心搭建平台，力争让每一个孩子都成人成才。校园定期举办文艺晚会、汇报演出、书法绘画展览、科技小制作展览、诗歌朗诵会等活动，评寻校园之星”，让学生在活动中享受成功的喜悦。校园成立了民乐、舞蹈、钢琴等艺术团，音、体、美学科成立课外活动小组，活动有场地，有器材，有计划，有措施，活动开展的扎扎实实，训练很有成效，促进了学生全面发展。
各位领导、各位专家，我校的各项工作虽然取得了一些成绩，但与各位领导、各位专家的期望，与全面推进素质教育的要求相比，还存在必须差距。期望各位领导、各位专家能留下宝贵的推荐，我们有决心、有信心把校园建设的更好，让实验中学的孩子都能理解优质教育。
感恩教育材料（七）：
感恩地活着你才会发觉世界如此完美
少空谈，多帮忙，让父母省心；
求上进，走正道，让父母放心；
勤学习，苦钻研，让父母开心；
遇难事，勤商量，让父母称心；
遇矛盾，能宽容，让父母顺心；
忌房价，不迁就，谏父母真心；
重感恩，能迁移，献社会爱心。
因为活着，所以我们就应感恩，如果没有感恩，活着等于死去。要在感恩中活着，感恩于赋予我们生命的父母，感恩于给我们知识的老师，感恩于让我们实现自我价值的社会，感恩于关心，帮忙和爱护我们的那些人，感恩于我们的祖国，感恩于大自然……感恩地活着，你才会发觉世界是如此完美。
有这样一个故事。一次，美国前总统罗斯福家失盗，被倫去了许多东西，一位友闻讯后，忙写信安慰他，劝他不必太在意。罗斯福给朋友写了一封回信：“亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我此刻很平安。感谢上帝：因为第一，贼偷去的是我的东西，没有伤害我的生命；第二，贼只倫去我部分东西，而不是全部；第三，做贼的是他，而不是我。”对于一个人来说，失盗绝对是不幸的事，而罗斯福却找出了感恩的三条理由。
在现实生活中，我们经常能够见到一些不停埋怨的人，“真不幸，这天的天气怎样这样不好”、“这天真倒霉，碰见一个乞丐”、“真惨阿，丢了钱包，自行车又坏了”、“唉，股票又被套上了”……这个世界对他们来说，永久渗快乐的事情，高兴的事被抛在了脑后，不顺心的事却总挂在路嘴边。每时每刻，他们都有许多不开心的事，把自己搞得很烦躁，把别人搞得很不安。
其实，所抱怨的事都是日常生活中经常发生的一些小事，明智的人一笑置之，因为有些事情是不可避免的，有些事情是无力改变的，有些事情是无法预测的。能补救的则需要尽力去挽回，无法转变的只能坦然受之，最重要的是要做好目前就应做的事情。
有些人把太多事情视为理所当然，因此心中毫无感恩之念。既然是当然的，何必感恩？一切都是如此，他们就应有权利得到的。其实正是因为有这样的心态，这些人才会过的一点也不快乐。
有些人说：“我厌恶我的生活，我厌恶我生活中的一切，我务必做一点改变。”这些人务必改变的是他们自己不知感恩的态度。如果我们不懂得享受我们已有的，那么我们很难获得更多，即使我们得到我们我们想要的，我们到时也不会享受到真正的乐趣。
在现实生活中，我们常自认为怎样样才是最好的，但往往会事与愿违，使我们不能平静。我们务必相信：目前我们
所拥有的，不论顺境、逆境，都是我们最好的安排。若能如此，我们才能在顺境中感恩，在逆境中依旧心存喜乐。
感恩是一种处世哲学，是生活中的大智慧。人生在世，不可能一帆风顺，种种失败、无奈都需要我们勇敢地应对、豁达地处理。这时，是一味地埋怨生活，从此变得消沉、萎靡不振？还是对生活满怀感恩，跌倒了再爬起来？英国作家萨克雷说：“生活就是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”感恩不纯粹是一种心理安慰，也不是对现实的逃避，更不是阿Q的精神胜利法。感恩，是一种歌唱生活的方式，它来自对生活的爱与期望。
在水中放进一块小小的明矾，就能沉淀所有的渣滓：如果在我们的心中培植一种感恩的思想，则能够沉淀许多的浮躁、不安，消融许多的不幸。只要心怀感恩，我们就会生活得更加完美。
这天很高兴有机会和大家在一齐聊一聊当下倡导并受到人们广为关注的感恩教育。究竟什么是感恩教育呢？我们曾被哪些事情感动过？这次高三年级语文考卷中有一篇文章，题目是：“假如这天是我生命中的最后一天”，我觉得这个题目很好，于是在班级中作了一个调查：假如这天是我们生命中的最后一天，你会做哪些事情？台下发言较为踊跃：有的就说我们要好好地吃一顿，有的说要好好地玩，还有的说什么都不做……各种答案五花八门。这时候我想起以前看到过的一篇报到：一位母亲陪同儿子参加高考，儿子在教室里考试，母亲在外面守侯。因为天气太热气温过高，不
久这们母亲便中暑倒在了地上，被路人送到了医院。在医院，母亲一向没有苏醒过来，令众多医生束手无策，最后还一个护士想到一个好点子，在母亲的耳边轻轻地说：“高考结束了”。话还没说完，母亲便心里牵挂的仍是正考试的儿子。这是一种多么伟大的母爱阿，她永久把儿子放在了第一位，因为关心儿子，而忽略了自己的一切，甚至是生命。我相信各位同学的家长在遇到这种状况的时候也同样会为你付出的，因为你是她的孩子。他们爱你，她们关心你胜过自己的生命。
但是同学们，你们又有多少人是把父母放在第一位的呢？不少同学总是不断地报怨自己的父母这样不好，那样不对，对父母的行为和做法挑三拣四，横加指责，甚至于直接与父母顶撞！有些同学不明白自己父母身体的健康状况，不记得自己父母的生日，有的连自己父母的工作单位在哪都不明白。想想看，父母为你们付出那么多精力和心血，扪心自问，你关心过他们吗？你为你们的父母做过什么呢？如果什么出没做过的话，那又有什么理由去指责你们的父母呢？对待自己的父母尚且如此，又怎样敢奢望你们会善待你们的老师和朋友呢？国家有难，又怎样敢指望你为祖国抛头胪洒热血呢？如果人人都是这么自私自利的话，社会哪里还会有温情呢？如果我们生活在这个失去温情的世界，那么我们活着又有什么好处呢？光靠喊口号是没有任何用处的，我们就应用我们实际的行动来关爱我们的父母！同学们，我想说，假
如这天是我生命中的最后一天，我们要做的第一件事，就是报答养我育我的父母！为他们献出自己的一份爱心。
还有一篇报到，一位不识字的母亲劳作了大半辈子，买了一副银手镯，很是珍爱，成天戴在手上舍不得摘下。有一次她去城里看望他正在读高三的儿子，儿子惊奇地发现母亲手上的手镯不见了，便问他母亲手镯去哪了，母亲笑盈盈地掏出一个蓝书包，说：“娘用这副手镯给你换来两本“天书”，这回俺娃考大学但是有期望啦！”看着母亲充满笑意的脸，儿子感到很惊奇，这个世界上哪有保证能考上大学的“天书”阿？社会上的骗子这么多，该不会是上当受骗了吧？接过布包，层层打开，果然，那两本所谓的“天书”，但是是两本小学课本罢了。儿子一急，准备说出真相，期望找到骗子挽回损失。但是当他看到母亲满胸的皱纹和充满期望的双眼的时候，儿子放弃了。他实在不忍心告诉他母亲这个残酷的事实，柔弱的母亲将受不了这样的致命的打击！于是便笑着告诉母亲：“娘，你回去吧，我记下啦！必须考好！”望着母亲渐渐离去的瘦小的背影，儿子哭了，哭得很悲哀，回去后，儿子便把这个充满爱意的“天书”摆放在最显眼的位置，让它激励自己。半年后的高考，儿子获得了前所未有的成功，北京的一所重点大学录取了他，他从此踏上了人生的辉煌。
爱其实就在我们的身边，我们并缺少爱，缺少的只是发现它的双眼。每一天早晨睁双眼，我都会庆幸，这天我还活着，活着是多么的完美，世界上每一天发生那么多的灾难和不幸，却没有一件落在我的头上，我活得很快乐。什么是幸福？想
起非洲那么多的难民，突然懂得了吃得饱其实也是一种幸福。比起那些先天性残疾或是智障的人，我们的父母给了我们健全的肢体和聪明的大脑，这也是一种幸福。
感恩节是在每年11月的第四个星期四，这个节目始于1621年。那年秋天，远涉重洋来到美洲的英国移民，为了感谢上帝赐予的丰收，举行了3天的狂欢活动。从此，这一习俗就沿续下来，并逐渐风行各地。1863年，美国总统林肯正式宣布感恩节为国定假日。届时，家家团聚，举国同庆，其盛大、热烈的情形，不亚于中国人过春节。
想到那么多的西方节日都被中国人所理解，唯独缺少感恩节，不免觉得有些遗憾。中国是有丰富文化底蕴的礼貌古国，上下五千年的悠久历史，佛道二教根深蒂固，崇尚孔孟之道，忠孝仁义传统首先观念至高无上。“滴水之恩当涌泉相报”，乃中国人自诩的美德之一。封建时代把传统道德作为社会结构持续稳定的一个重要手段，即使在现代，也是“德才兼备”、“德智体全面发展”把德置于才之上。这是标准的东方礼貌。
那么何以中国不崇尚过感恩节呢？难道西方人需要依靠节日来提醒他们的良心、孝心，而中国人却不必要？是不是本文教徒们感恩天主、圣母、耶稣，中国破除了“迷信”，菩萨、神灵早已不作为“救世主”供奉，因而也无须感恩了？但是各地的寺庙倒是香火渐旺，善男信女烧香拜佛十分虔诚，那情形又怎样解释呢？
其实感恩不是封建迷信，也不是宗教活动，它是发自内心的对别人的恩德的赞美的感谢。
其实我们也会说谢谢，也曾在不同的场合说过很多很多关于感激的话，但真正留在记忆里的却很少很少。究其根源，是因为这扭有的感激是发于声带，却很少是发自内心。
在你得到别人爱的时候，在你获得别人帮忙的时候，即使是你最亲近的人，也千万别认为那是天经地义、理所当然的，真心实意地向他们表达你的感激之情。
感谢父母，因为他给予我生命，让你健康成长，肯一次次牵扶，让你在远离家乡的地方放飞理想；感谢师长，因为他们给了你教诲，让你抛弃愚昧，懂得思考，在工作的历程中实现自我；感谢兄弟姐妹，因为他们让你在世间不再孤单，让你明白有人能够和你血脉相连；感谢朋友，因为他们给了你友爱，让你在孤寂无助时能够倾诉和依靠，看到期望和阳光。
感谢帮忙过你的人，因为他们用暖暖的心灯让你体会真情的秀丽和珍贵；感谢肯理解你帮忙的人，因为他们用淡淡的无奈让你能够把这份善良续延。
感谢伤害你的人，因为他磨练了你的心志；感谢绊倒你的人，因为他强化了你的双腿；感谢欺骗了你的人，因为他增强了你的智慧；感谢蔑视你的人，因为他激发了你的自尊；感谢遗弃了你的人，因为他教会了你独立。
感谢世间万物一切完美的事物，花草树木，阳光雨露，蓝天白云，青山绿水，万物生灵。
学会感谢吧，无论他对我们是否有恩，也别管恩大恩小，更不求能否回报。
学会感恩吧，不要总是抱怨命运不够好，得到的够多，物质不够丰富，总是拿自己和别人做比较，愤然于别人丰富而自己贫穷，别人快乐而自己忧伤，别人幸福而自己孤独。也许真的并不是我们得到的太少，而是我们心越来越不满足了。只要我们永久怀着一颗感恩的心去生活，就会发现生活的完美，世界的秀丽，就会永久快乐地生活在真情的阳光里。
这个世界上有太多的事情和理由值得我们感恩，父母的养育，师长的教诲，亲人的关爱，朋友的帮忙，他人的服务，大自然的慷慨赐予等等。学会感恩能够让我们体味到“爱”的真谛，了解身边的人，感受社会的温暖，学会把得到的爱分给他人，回报社会。
感恩教育材料（八）：
感恩教育活动汇报材料
几年来，校园把关心学生的全面发展，促进学生的健康成长为教育目标，以德育教育为主阵地，以课堂教学为主渠道，密切家校联系，充分利用教学资源，用心开展感恩教育系列活动，为孩子的成长创设良好的环境。根据平原县教育局《关于在全县中小学开展感恩教育活动的通知》精神，我们校园用心组织了感恩教育活动。现将活动开展状况作简要汇报，不妥之处，请各位领导批评指正。
一、广泛发动，用心宣传，树立学生的感恩意识
在实施感恩教育活动中，我校从宣传教育转变思想入手，教育学生要感谢祖国、感谢社会、感谢父母、感谢老师、感谢他人。
1、校园及时制订感恩教育活动方案。
2、全员发动，在全校宣读《感恩教育倡议书》，。
3、张贴标语、悬挂条幅进行宣传，如“感恩，不仅仅是一种美德，更是一种职责”、“知恩于心，感恩于行”等。
4、校园红领巾广播站滚动播放感恩歌曲、诗文。如歌曲：《感恩的心》、《烛光里的妈妈》、《春天的故事》、《常回家看看》等，诗文如《游子吟》、《弟子规》等。
5、利用国旗下讲话、班队会、红领巾广播、校园网等全方位多层次地进行感恩教育的宣传。
6、各班围绕“感恩”主题召开班会，让学生明白什么是感恩。
7、出好一期以感恩为主题的黑板报，并以年级为单位进行评比。
二、加强领导，统一认识，确保感恩教育取得成效
1、成立以校长为组长，分管德育的教导主任为副组长，所有部门人员和班主任为成员的感恩教育活动领导机构，加强对活动的指导和对活动过程的管理，多方征求意见，不断提高活
动的实效性。
2、层层召开动员会，先班子会后教师会再师生大会，一级抓一级，层层动员，使活动深入人心。
三、认真组织，狠抓落实，在活动中加强感恩教育
感恩教育重在活动，在活动中树立学生的感恩意识。近年来，校园认真组织开展以感恩主题教育为资料的系列活动，把感恩教育推向深入。
1、开展了“感激父母养育之恩”活动。一是各班组织开展“我为家长做点事，感知父母恩”的主题班会。二是布置爱心家庭作业：每一天至少为家里做一件力所能及的家务，如：打扫卫生、洗碗、叠被、整理房间等。做一件令父母感动的事，如：为父母揉揉腰、捶捶背、洗洗脚。在母亲节和父亲节向父母说一声“谢谢”，道一声“辛苦了”，送一句温馨的祝福，记住并祝贺父母的生日。
2、开展了“感激老师教诲之恩”活动。一是班级开展“我和我的老师”讲故事活动。二是各班组织一次以“感激老师教诲之恩”为主题的班会。能够透过写一封信，做一张贺卡，送一句话等方式来表达对老师教诲之恩的感激之情。
3、开展了“感激同学帮忙之恩”活动。每班召开一次以“牵手同学、共同进步”为中心的主题班会活动，倡导同学之间相互帮忙，掀起同学之间互帮、互助、互学、互进的热潮，增进同学间的友谊。
4、开展“感激社会关爱之恩”活动。开展爱祖国、爱人民、爱社会的系列教育活动，让学生明白此刻的幸福生活来之不易，就应更加努力，勤奋读书，将来更好地回报社会。
5、开展“感激自然馈赠之恩”活动。结合我校实际，开展热爱自然，保护环境的活动，增强了学生的环保意识。
四、家校联袂，构成合力，构建三位一体感恩网络
校园透过搭建平台，加强与家庭、社区的联系，达成共识，整合资源，构成教育合力。如校园召开了“家校共话感恩”活动等等。家长们对校园的感恩活动也给予了很大的支持，他们言传身教，努力做孩子的表率，认真配合校园的感恩教育活动。
校园还大力营造感恩教育氛围，组织孩子学唱感恩歌曲、诵读感恩文章，讲述感恩故事等等。全面铺开“亲子阅读活动”，用心引导家长与孩子“共读一本国学经典，同享一份天伦之乐”，增强了家长与孩子的亲子情趣，使家庭更加和谐。
感恩教育材料（九）：
“学会感恩，尊敬师长”交流材料
各位领导，同志们：
大家好！根据培训班安排，我就民乐县“学会感恩，尊敬师长”道德教育实践活动开展状况，作交流发言，不妥之处，请批评指正。我发言的题目是：常抓感恩教育，构建和谐民乐。“学会感恩，尊敬师长”是构建和谐社会的一大重要举措。为全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改善未成年人思想道德建设的若干意见》和《中共民乐县委关于进一步加强新时期精神礼貌工作的意见》，大力开展社会主义核心价值体系教育，进一步弘扬民族精神和时代精神，切实提高我县广大干部群众及45781名青少年的思想道德水平，教育他们懂得感恩父母，感恩师长，感恩他人，感恩社会的重要好处，从而把感恩之情化为强烈的职责感，并付之于服务社会的实际行动，为社会、为国家培养道德高尚、热爱祖国、服务社会、关怀他人的栋梁之才。我县礼貌办、未成办、教体局、团县委、关工委、少工委等部门领导高度重视，精心策划，细心安排，在全县广大干部群众、各级各类校园中广泛开展了“学会感恩，尊敬师长”的主题教育活动。透过扎实有效地开展活动，切实提高了我县广大干部群众和青少年的思想道德水平，在全社会营造了浓厚的感恩环境，同时也探索出了新形势下青少年精神礼貌建设的新思路和新方法。我
们的主要做法是：
一、切实加强组织领导，加强师德师风建设，确保教育活动取得实效
为确保“学会感恩，尊敬师长”主题教育活动顺利开展，取得实效，我县用心筹备，制订了《民乐县“学会感恩，尊敬师长”主题教育活动方案》，建立了工作机制，落实了相关领导职责，进行了充分的动员宣传，加强了活动督导，定期召开会议对阶段活动状况进行通报，及时总结经验并加以推广，对出现的问题层层落实加以解决。在活动开始初，我县教体局及各相关校园成立了由主管德育工作的副校长为组长，政教处主任为副组长，年级组长和班主任为成员的活动工作领导小组，具体负责活动的组织开展，为“学会感恩，尊敬师长”主题教育活动的开展做好了组织保证。
加强教师队伍的师德修养，是对广大青少年开展好“学会感恩、尊敬师长”主题教育的关键因素。校园是进行青少年精神礼貌建设的主阵地，教师则是精神礼貌建设的排头兵。教师的师德水平，直接关系到精神礼貌建设的质量。因此，县礼貌办、未成办、团县委、教体局高度重视教师队伍的培养，把加强师德师风建设始终贯穿在“学会感恩，尊敬师长”主题教育活动中，透过开展“提高师德素养，开展感恩教育”讲座等活动，在教师中广泛宣传动员，在全县师生中大力营造了“学会感恩，尊敬师长”主题教育活动的良好氛围，调动了全体教师的用心性，提高了教
师的师德修养，加深了教师对感恩教育活动的认识，为活动的顺利开展奠定了良好的思想基础。
二、加强宣传教育，营造良好氛围，扎实推进活动的开展为了确保“学会感恩，尊敬师长”主题教育活动顺利开展，我县宣传部、广电局、三农资讯报社等加大了对活动开展状况的报道宣传，营造了良好的感恩教育活动氛围，各级各类校园也充分利用多种手段和途径开展宣传活动。各部门、各单位悬挂感恩教育横幅100多条，各校园在校门口、教学楼等醒目地方悬挂了“学会感恩，尊敬师长”的宣传标语50多条；充分利用县中心广场、文化局、县医院等处的电子广告屏滚动播放关于“学会感恩成就人生”等50多幅宣传标语；校园透过举办国旗下讲话、开展感恩教育主题班团队会、组织学生观看“感动中国”典型人物纪录片，切实加大了道德教育实践活动宣传；民乐一中、民乐三中、洪水中学、洪水小学等校园依托校园之声广播、校园网站、报刊橱窗等宣传阵地，进一步扩大了道德教育的覆盖面，透过黑板报、橱窗、宣传栏等方式让感恩教育进课堂；透过发挥“小手拉大手”、“一个孩子影响一个家庭”、“一个家庭带动一片社区”的辐射带动、宣传引领作用，有机地将校园教育、家庭教育、社会教育结合起来，结成了“三位一体”的感恩教育网络，使广大青少年在这种浓厚的氛围中耳濡目染，提高感恩思想，培育感恩之心，开展感恩行动。在全
社会构成了“识恩、知恩、感恩、报恩和施恩”的浓厚氛围。透过加强宣传教育，营造良好氛围，使我县的感恩
教育活动得以扎实推进。
三、深化感恩教育，开展感恩践行
我县在全县范围内广泛开展“学会感恩，尊敬师长”主题教育活动宣传，营造了良好的感恩教育氛围，各个校园也以形式多样、丰富多彩的活动大力开展了感恩教育主题活动，在此基础上，我们更加重视引导广大青少年用行动去诠释“感恩”，教育孩子们从我做起，从小事做起，从身边事做起，学会感恩家人，感恩老师，从内心深处去理解老师，感谢老师，并在感恩行动中潜移默化地激发孩子们提高道德修养，自觉努力学习的用心性和主动性，全面提高了我县广大青少年的综合素质。
一是举行《孝敬父母》专题讲座，激发全社会对父母的感谢之情。县礼貌办、教体局专门聘请了德育专家、“知心姐姐”、德育副校长、优秀德育家长等组成“感恩宣讲团”，深入到机关农村、街道社区、校园企业，运用具体的事例，结合我县实际，透过多方面教育引导，让每个人都真正理解了“什么是感恩”、“为什么感恩”、“对谁感恩”、“怎样去感恩”等一系列问题，广大干部群众、青少年受益匪浅，不仅仅懂得了应怎样孝敬父母、尊敬师长，还把感恩理念做法带到了家中，教给了家人，撒向了全社会，掀起了我县“学会感恩，尊敬师长”的高潮，弘扬了中华民族的传统美德，切实推进了我县精神礼貌建设。
二是开展征文比赛，全面宣传感恩。由礼貌办、未成办、团县委、教体局在每年5月、9月以父亲节、母亲节、教师节为契机，
面向我县广大干部群众、老师学生组织开展“父母（老师）辛苦了”为主题的征文比赛活动。每次征文活动，都要求校园提前开展知识讲座、演讲比赛、主题队会等相关活动。在活动结束后，教师认真辅导学生完成征文的创作和修改，透过层层筛选，最后分组遴选出感恩佳作，无数篇优秀文章从不同层面、不同角度剖析感恩教育好处，介绍典型感恩人物，倡导开展感恩活动，这些感恩作品大都表达了儿女对父母、对亲人的感谢之情，抒发了学生、家长、社会各界对教育的支持、对教师的理解感谢之情，对生活的无限热爱和完美憧憬。对优秀作品，我们专门推荐在《三农资讯报》、《祁连风》等报刊和各中小学的校报校刊上开辟专栏进行刊登，并作为校园广播站的材料经常播放，进一步扩大了感恩教育的覆盖面和影响力，收到了良好好的教育效果。
三是透过列清单的形式，让青少年进一步明确感恩的好处。生在福中不知福，享受着别人的恩情却不知，这是现代青少年的通病，为了唤起他们的感恩之情，让他们懂得为什么要感恩，我们没有停留在口头的说教上，而是让孩子们以“你几岁时，谁为你做了什么，作为报答你对他的回报是什么”的形式让学生列出母亲、老师对自己的恩情，然后推而广之，对他人，对社会，对自然。透过“列清单”形式，孩子们有了共同的感受：我们就应感谢父母，他们把我们带到了这个五彩缤纷的世界上，给予了我们生命并辛勤地养育着我们，能够说我们的每一步成长都凝结着父母的心血和汗水，而他们自己则在对子女的悉心关怀、百般呵
护中慢慢变老。父母的亲子之爱是最无私最伟大的，他们能够为我们付出一切而无怨无悔。有了这种深切感受，孩子们就会将感恩之情转化为自觉地报恩行动。
四是全县各校园以“学会感恩，尊敬师长”为主题，全方位开展感恩教育活动。透过让孩子们自编、摘抄感恩词语，互相交流，激发了他们参与活动的兴趣。各校园召开了以“学会感恩，尊敬师长”为资料的主题班会，班会主题鲜明、资料丰富，学生感情真挚，采用诗朗诵，讲故事，说句心里话，读一封信等方式表达对父母、老师的感激之情。这样的活动真正陶冶了学生的情操，展示了当代学生崭新的精神面貌。
五是倡导全社会开展学会感恩，尊敬师长的“十个一”活动。“十个一”的具体资料是：为父母洗一次脚（头）、说一句感恩话、给父母做一次感恩饭、给父母写一封感恩信，陪父母进行一项户外活动、为父母自制一件生日（节日）礼物，帮父母承担一项家务事、与家长（孩子）进行一次谈心、出一期（橱窗）手抄报、读一本感恩书。透过这些切实可行的措施，引导广大干部群众和学生明白怎样感恩，怎样孝敬父母，尤其让那些过惯“衣来伸手、饭来张口”生活的青少年们把停留在嘴上的感恩一点一滴地付诸于实际行动中，不仅仅懂得要感恩父母，更重要的是提升了孩子们的道德素养，拓宽了孩子们的思想境界。
我县三中、洪中、洪水小学等校园还围绕“学会感恩、尊敬师长”主题，突出活动的“实践”特色，扎扎实实搞活动，让学
生身体力行，取得了实实在在的教育效果。校园要求学生从小事做起，从点滴做起，认真反省自己以前的行为，帮父母做一点力所能及的事情，践行感恩。随着对家中亲朋好友主动招呼；长辈或老师讲话时不抢言、不乱插话；有事与父母沟通，不与父母顶嘴、吵架；父母劳累、烦恼、生病时，主动照顾，多说宽慰话；记住父母的生日，能在父母生日时送上祝福或小礼物；认真学习，不让父母操心；不乱花钱，不买无用物品；不挑吃穿，生活朴素大方；回家主动做力所能及的家务；出去玩耍要经父母同意，并要按时回家，不让父母担心的10条“点滴小事，表我孝心”的行动实践，让学生明白了感恩并非是遥不可及，而是体此刻自己举手投足的日常行动中。透过这些活动的扎实开展，学生的感恩之心牢固树立，报恩之举深入践行，思想道德素质显著提升。
感恩教育活动，是一项长期的教育工程，不是一劳永逸的事，我县将借这项活动的东风，继续健全“感恩”教育的长效机制，拓宽活动阵地，挖掘活动深度，营造良好氛围，抓住一切教育契机，进一步将感恩教育工作抓紧、抓好，努力推动全县精神礼貌建设向更高的层次迈进。
感恩教育材料（十）：
感恩教育汇报材料
尊敬的各位领导老师，亲爱的同学们：
大家好！
很荣幸能够有机会站在这个舞台上和大家分享我的成长经历。我来自农村，从小父母就教育我“只有付出才有回报”。我时刻牢记着这句话，不断的努力，不断地拼搏。最后2016年9月，我如愿怀揣新的梦想与期望，来到了让我放飞理想的地方——长春医学高等专科校园。两年来，我不断的感受着校园这个大家庭带来的温暖，能够说，我这天的每一份荣誉，都离不开老师和同学们的关爱和帮忙。是这浓浓的爱、深深的情让我在不断的成长中学会做人，学会做事，学会感恩。
成长篇——两年的时间，我在平凡中感动着，也在感动中成长着。从一名普通的干事到一名优秀的学习委员，从大一的一名干事成长为药学系团总支副书记，我经历了很多，深知职位越高，职责就越重。为了处理好学习和工作的关系，我给自己下了命令：那就是“今日事今日毕”！日久天长，我便养成了一种习惯，我习惯了凡事都提前做好规划，习惯了在别人已经进入梦乡的时候依然挑灯夜战；习惯了晚睡早起，所以，两年来，我从没有因为工作而影响了学习。我曾连续两年获得药学专业总成绩第一名，同时也荣获校“十佳大学生”、“实践活动优秀个人”和“优秀志愿者”等荣誉称号。与此同时，在工作上我也是尽心尽力，曾协助老师成功组织过“学习经验交流会”、“树共青旗帜，展青春风采”党团活动和“药学系元旦晚会”等一系列活动。这些经历使我懂得：经历就是一种财富！因为每一段经历的
背后，都有一个让我成长的理由！
实践篇——为了让自己更快的成长。在校期间，我也用心参加各种社会实践活动，在参加“农民工子女帮扶”活动时，为了让小朋友过一个快乐的六一，我们顶着大雨去给他送礼物，虽然到那里时全身都湿透了，但是当听到他说会努力读书，长大报答父母，报答老师，也会帮忙更多需要帮忙的人时，我心里装着满满的快乐。在参与“社区志愿者助残”活动时，我们到大爷家里陪他聊天，给他讲笑话，帮忙他扫地、擦玻璃、打扫卫生。虽然辛苦，但是看着大爷脸上温暖的笑容，我也会有一种自豪感。参与志愿者活动，不仅仅让我不断地收获着快乐和感动。也让我真正体会到了什么是“生命有限，大爱无边”。我坚信，志愿者团队有了我们大学生的加入，奉献的路会越走越宽，爱心的火会越燃越旺，我们的社会会越来越和谐，生活也会越来越完美！
励志篇——星光点燃黑夜的闪亮，彩虹迎接雨后的阳光，梦想让我爱上了飞翔，挑战和拼搏会让我的生命辉煌！为了心中的那份理想，我愿意付出全部的力量，即使汗水流尽我也依然坚强，我要永久奔跑在不悔路上！这段话，是我的人生誓言。在过去的岁月里，医专给了我成长的力量，使我信心百倍的走出校园，我相信，这天我以校园为荣，明天校园必须会以我为荣。
感恩教育材料（十一）：
感恩教育演讲稿
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家早上好！这天我演讲的题目是：“怀着感恩的心一路走来”。
这天很高兴有机会和大家在一齐聊一聊当下倡导并受到人们广为关注的感恩教育。感恩，其实是无处不在的。这天我站在那里的理由是什么？那就是感恩。感谢父母给予我生命；感谢朋友让我感受到世界的温暖；感谢老师教给我知识；感谢太阳让我获得温暖；感谢这天的对手让我不断进取、努力；更感谢校园给予的这次机会……
有些人对感恩教育还不大明白。那么，究竟什么是感恩教育呢？我们曾被哪些事情感动过呢？我想起以前看过的一个真实的故事：1976年唐山大地震，几十万活泼的生命，随房屋的轰然倒塌，霎时归为沉寂。在清理废墟中，人们发现了一件震撼人心的事：许多年轻的母亲，都把孩子紧紧护在怀中，僵硬为辉煌的雕塑在这生死关头，她们最先想到的是孩子，几乎在同一时间，用同一种方式，以自己的血肉之躯来保护小生命，想抵挡死神坚硬的打击。孩子们在母亲的怀里虽然永久闭上了眼睛，身体却毫发未伤。这是一种多么伟大的母爱阿！她们永久把孩子放在第一位，因为爱孩子，而忽略了自己的一切，甚至是生命。我相信各位同学的父母在遇到这种状况时，也会这样做的，因为我们是他们的孩子，他们关心我们胜过关心自己。
但是同学们，你们又有多少人是把父母放在第一位的呢？不少同学总是不断地报怨自己的父母这样不好，那样不对，对父母的行为和做法挑三拣四，横加指责，甚至于直接与父母顶撞！你们明白自己父母身体的健康状况吗？你们记得自己父母的生日吗？有的连自己父母的工作单位在哪都不明白，想想看，父母为你们付出那么多精力和心血，你关心过他们吗？你为你们的父母做过什么呢？如果什么也没做过的话，那又有什么理由去指责你们的父母呢？对待自己的父母尚且如此，又怎样敢奢望你们会善待你们的老师和朋友呢？国家有难，又怎样敢指望你为他抛头胪洒热血呢？如果人人都是这么自私自利的话，社会哪里还会有温情呢？如果我们生活在这个失去温情的世界，那么我们活着又有什么好处呢？光靠喊口号是没有任何用处的，我们就应用我们实际的行动来关爱我们的父母！同学们，我想说，假如这天是我生命中的最后一天，首先我们就应怀着感恩的心，感谢父母对我们的养育之恩，为他们尽自己的一份孝心；感谢那些曾有恩于我们却不求回报的人。常怀感恩之心，我们对人对环境就会多一份欣赏，少一份挑剔。
当每一天早晨睁开双眼，你就应庆幸，这天我还活着；活着是多么地完美，世界上每一天发生那么多的灾难和不幸，却没有一件落在我的头上，我活得很快乐。什么是幸福？想起世界上有那么多的难民，你就应懂得吃得饱其实也是一种幸福。比起那么先天性残疾的人，我们为自己拥有健全的肢体和聪明的大脑感到，幸福。那些天生残疾的人尚且没有埋怨老天的残忍和不公，仍然为了能够更好地生存而在不断地奋斗着，那么拥有健全的肢体，聪明大脑的我们，又有什么理由去怨天尤人呢？
“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己；感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……”同学们，让我们象这首歌词里所写的，学会珍惜你的幸福吧！学会感谢你身边的一切吧！因为珍惜才会拥有，感恩才能天长地久……
努力吧，同学们，为了我们国家的更加繁荣和富强，为了我们的母亲的强健和安康，努力吧！让我们怀着感恩的心一路走来，让我们的人生焕发出光彩吧！
感恩教育材料（十二）：
常怀一颗感恩心让感动与我同行
常言道：百善孝为先，家合万事兴。“感恩”是中华民族的传统美德。“滴水之恩，当涌泉相报”、“谁言寸草心，报得三春晖”……这是祖先为我们留下的教诲，这些良好的道德文化，传承了千年，推动了人类礼貌的发展。然而当今社会，由于物欲膨胀，价值观扭曲及虚拟世界的冲击，学生中普遍存在着唯我独尊，自私冷漠的心理趋势。学生们渐渐远离了感动，忘记了感恩，不少学生认为他人的关爱是理所当然的，一味索取，不懂感激，甚至对关爱厌烦、逆反。针对这种道德的缺失，情怀的失落，我校全面启动感恩主题教育活动，运用活动引领、细节渗透、文化熏陶等有效的策略，让学生找回感恩之心，领悟生命与成长的真谛。青少年学生只有知恩、感恩、报恩，才会用心应对学习和生活，进而才会孝敬父母，回报社会，真正的成德达才。
下面就我校开展感恩教育活动的具体做法做简要汇报，恳请领导和专家多提宝贵意见和推荐：
一、开展活动，营造氛围，让学生在活动中蓄情。我们首先是广泛宣传，营造感恩教育氛围，其次是利用国旗下讲话，主题班队活动，让学生们明白什么是感恩，为什么要感恩。平时，我们加强学生的感恩行为习惯养成教育。我们还精心策划了丰富多彩的寓教于乐的感恩活动：如交换
温馨照、讲亲情故事、写感恩信、唱感恩歌，还开展了感恩父母，感恩老师的演讲，朗诵比赛，黑板报，手抄报比赛等。这些感恩活动从感性的品评，到理性的思考，再到心灵的碰撞，让学生们经历了深刻的体验过程，心中不禁充满了深深的感恩情结，释放出积蓄已久的感恩之心。
二、关注细节，体验生活，让学生在行动中感恩。为了让感恩行动看得见，摸得着，我们校园决定运用以大见小，以点带面的策略，引导学生从感受最深的身边的人，身边的事开始，学会感激父母，学会感激老师，从感激父母、老师开始，由近及远，由浅入深，再引导学生学会感激他人，感激社会，感激一切为自己健康成长付出心血和汗水、带给服务和帮忙的人。
校园以“你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换还是一个苹果；你有一份爱，我有一份爱，我们交换就有两份爱，让爱与学生们一齐成长”为目标，向学生布置爱心家庭作业：送父母一句温馨的祝福，给父母讲一个开心的故事，给父母过生日赠送亲手制作的礼物，给父母捶捶背，打一盆水洗洗脚，为家里做四件家务：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物。这些作业由学生自主完成，以日记的形式向老师汇报效果。点滴的行为，彰显出爱心的传递，孩子的一句问候，一次亲昵都会让父母的心感动。在爱与爱碰撞的时候，闪现出的火花，也会让孩子看到，体会到施予爱比理解爱更让人心动，滋味更加美妙。
与此同时，我们还搜集了像“岳母刺字，孟母三迁”及动物中许多母亲拼死救自己孩子的故事书让学生们阅读，让学生明白父母对子女的无私奉献及牺牲精神。
校园还开展了号召学生向老师献真情活动，如：给老师写一封信、谈一次心、做一张贺卡、献一束鲜花、提一个推荐、表一个决心、送一句问候、写一首诗等，来表达对老师的感激之情。
三、搭建平台，构成合力，让学生在感恩中熏陶。在感恩教育活动启动阶段，校园专门成立了感恩教育的领导小组，加强活动的指导和管理，多方征求意见，不断提高活动的实效性。同时，校园透过搭建平台，加强与家庭和社区的联系，达成共识，构成教育合力。如：校园每年召开家长会，填写家校联系卡，举行了“感恩社会，我为清洁工程献份力”活动，带领学生上街打扫卫生，“感恩自然，领养小树苗，保护校园花草”，“感恩先辈，为孤寡老人献爱心”等活动。
在感恩教育的活动中涌现出了一大批令人感动的人物：倾情培育，爱学生胜过爱自己的曾启裕老师；以校为家，爱生如子的沈忠连老师；十几年如一日，精心呵护智障孩子的吴阳萍家长；学习家庭教育理论和孩子共同成长的阳林家长；奉献爱心为患病学生捐款的校长、书记，家长、老师的
感人事迹化作春风细雨融化在学生们的心中，成为同学们身边最好的榜样。感恩行动，成为校园内最亮丽的风景线，成为校内最和谐的生活篇章。
一批批有感恩心，有荣辱观的学生茁壮成长起来了。在“感恩于心，报恩于行”的十佳队员评选中，涌现出来的有乐于助人，拾金不昧的李文静同学；心中有群众，心甘情愿为同学服务的八（1）班班长刘久立；给身患重病的彭君同学捐出500元零花钱的九（2）班班长王恬；还有老师的办公桌上经常留有孩子们自制的小礼物和写有安慰、推荐、祝福等资料的小卡片。每年的教师节送给老师的一束束鲜花、一条条信息……同学们在校园、家庭、社会共同营造的充满爱心的大环境中，从受爱到施爱，从知恩到报恩，逐渐构成了良好的道德品质，成为知恩图报，心存博爱的人，使整个校园呈现一片温馨、和谐、用心向上的气氛。
总之，感恩的主题是永恒的，作为祖国下一代培育者的我们，肩负着重担，新时代不仅仅需要技术人才，社会更需要懂得感恩、懂得合作、懂得生活的人才，就让我们一齐努力，让每一个学生都怀有一颗感恩的心，用心地去应对生活，让人文的光彩照亮校园，让真情充溢在师生之间，让感动与我们同行。
上一篇：给老师的祝福语500句
下一篇：给母亲的信