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素质就是命运，你想改变自己的命运，获得成功与幸福，不能等待机遇，别去寻找窍门，最根本的还是要不断提高自身素质。
“书籍是人类进步的阶梯”你想迅速提高自身素质，必须养成读书习惯，尤其是要多看一些有益于提高自身素质的读物。
不知大家是否品读过《我家笨笨上剑桥》，我饶有兴趣的读了这本书，主要是因为张驰这位年仅22岁的北京学生，如今已成为剑桥大学最年轻的中国籍博士，这样的经历有许多耐人寻味的地方。一方面我从书中发现张驰本人从小就注意培养自己综合素质，养成良好习惯；另一方面我从书中看到了教育的作用，特别是家庭教育对人的成长的巨大作用。
张驰不但是一个有心人，还是个善于策划的人。从进入高中开始，他就有计划的提高外语水平，他深知口语的重要性，因为那是他出国求学得以生存的最基本手段。在学习中他严谨、刻苦、对不懂的问题总会问出个究竟，正是这些好的习惯才使他在第一次托福考试中就得了600多分，并且他有很强的号召和组织能力，能够团结同学为共同的目标而奋斗，完成校方交办的各项工作。生活中他能独立自主，自己能做的事情从来不会让父母去做，他认为良好的生活习惯是一个人成功的关键。
从张驰这里我看到了一个人必须在生活中的每个小细节都严格要求自己才能培养良好的生活学习习惯，才会获得品德的收获，也只有播下品德的种子，才会获得命运的收获。
张驰的父母不像别的家长那样认为“树大自然直”他们从不放弃教育的责任，从不错过教育的机会，当然他们的教育对张驰的成长起了非常重要的作用。他们相信：所有的孩子只要肯老老实实的做人，踏踏实实的读书，能把书读好，就能生活的幸福。他们要求张驰做个大写的人，做个好人，努力读书，但不强求必须取得好成绩。
正是这样的父母对孩子少一些苛责，多一些宽容，鼓励孩子少一些自暴自弃，多一些自强自信，才培育出了像张驰这样优秀的中国青年。
从张驰的父母身上我发现了教育承担着发展人的个性心理品质，培养孩子良好的行为习惯的重大责任，尤其是家庭教育在终身教育的启蒙阶段发挥着无法替代的特殊功能。
总之我在这本书中学到身为孩子我要严格要求自己，提高自身素质养成良好的习惯。今后我为人父母更要以身作则，多与自己的孩子进行沟通和他成为好朋友，注意从小规范他的行为，培养他多方面的才能。
当我品读完这本书以后我真的感觉就像在炎炎夏日痛饮了一杯龙井，使我的思维变的明朗，视野变的开拓，心情也愉快起来了。
“读书使人明智”我忠心的希望同学们在今后的学习中能够多读些有益于自身成长的书籍。
王安忆让嘉莉妹妹(德莱塞《嘉莉妹妹》)和艾丽丝(科尔姆·托宾《布鲁克林》)在百货公司“相遇”——将两部或两部以上文学作品放在一起进行对照分析是王安忆随笔集《剑桥的星空》的一大特点。在这里，两位不同时代、不同国籍却有着某种“命运相似性”的女性共同面对物质和流行、消费和时髦，面对她们命运中新开启的另一扇门。王安忆将这一章称为“温柔的资本”。她抽丝剥茧地向我们指认了嘉莉妹妹和艾丽丝在面对中的同和不同。由此，她提出见解：“嘉莉妹妹是那种有着强烈欲望的女孩，艾丽丝呢，一切都是在可控范围。有性格原因，也有社会的原因，资本社会发展到此，已顺理成章，在荒蛮时期的道德透支之后，渐渐走上合法性的正途，道德复又严谨起来。”
我在几年前曾先后读过《嘉莉妹妹》和《布鲁克林》，它们给我的印象并不深刻。然而，在王安忆津津有味、极富魅力感的叙述和解析中，我忽然意识到自己的忽略，意识到自己的忽略是多么可怕。我仿若是“进城”不久的嘉莉妹妹和艾丽丝，随着某种指示推开了”另一扇门”，进入到“百货公司”：这本来是旧的风景。在此之前，我大约从未想过这两部书可有如此的解读方式，从未想过两本书、两个女性的“相遇”，自然也就从未想过在嘉莉妹妹和艾丽丝的故事之间有那么多的意趣和警醒。王安忆发现了它，我重燃重读这两部书的兴趣。
尽管《剑桥的星空》的整体重心依然是在对文学、对作品的打量上，但它明显有了更多的从容、更为深邃的思考以及更多对语感调性的打磨。在这本随笔集中，无论是言说物质资本、灵魂与精神、命运之有无，“音乐生活”、社会变迁还是文学问题，王安忆均采取多部文本交叉比较的方式，她的笔墨深入不同作品之肌理，在其具有“质地同一性”的位置横断切开——这考验了一个作家对文本的熟悉程度，考验了案头工作的扎实耐心，也考验了其综合分析的逻辑能力。王安忆做得那么熟稔、精细、准确，又那么的生机盎然，使这部随笔充盈着强烈的交响感。两部或两部以上小说的故事并行前进，各自波澜，各自风生水起，在一些节点上王安忆便让它们相遇，说出她的发现：“奥斯特里茨终于要接触和人的故事了：‘从我孩提时代和青年时代以来，我就不知道自己是谁，到底是谁。’自己是谁，何以为谁，是哲学的命题，奥斯特里茨要以自己的经历来做出回答。这一抽象的命题事先表明了企图，那就是瓦解事物的具体性质，以使保持在形而上。与此相对，《无命运的人生》则从一开始，就服从了个人生活的具体性，还有偶然性，沿着故事的发展，向不确定的结局走去。”(《命运和无命运》)“在惊悚小说中，凡是被死灵魂吸引到的人全都有一种孤独的面目，是这类小说中最动人的情感。”(《剑桥的星空》)“嘉莉从他踏上去往芝加哥的旅程这一刻，就与家乡、父母、亲缘脱离了关系……可是，现在，艾丽丝要回家了……无论怎样，她都是掌握着主动权的人了，虽然他没有写作性格的光彩，可姐姐给他指的路，让他走上了自主的人生，不愧为慧眼识时务”(《温柔的资本》)……并行的叙述之线在王安忆的笔下极富姿彩，崭新而丰盈。与之相交叉还有更多的旁征博引，它们的参与推进，让文本显得更加阔大。
《剑桥的星空》如同在暗夜中闪烁的星光，燃起了我对某些陌生文本的兴趣，而那些原本已经熟悉的经典作品，在王安忆的解读阐释中，则让人恍然，让人意识到自己的忽略。她精确、独特、精心地拭掉了蒙在其上的灰尘，让它们“重新复活”，并且含有了陌生。
这本随笔照见了王安忆的心性、敏感和注意。在指认通向文本的特异路径的同时，王安忆暗暗昭示了通向“创作”的通道以及贮满于其中的丰富魅力，几可算是认识王安忆和认识文学创作的“双重指南”。
读了《每天一个剑桥思维游戏》，我知道了，成功者和失败者的差异，不是知识，也不是经验，是思维的方式。读了这一本书，我学到了，做题不一定要规规矩矩的按题目的信息来做，一定要产生联想，不然就是“死记硬背”，比如这一题：古欧洲有一条规定：“商人每经过一个关口，就要被没收一半的钱币，再退还一枚”。一位商人经过10个关口之后，只剩2枚钱币了，原来他有几枚钱币？不要往钱多的方面想，其实他只有2枚钱币。看待事物切忌将其复杂化，用简单的角度观察，就能轻而易举地解决问题。这一道题讲的就是这个道理。
还有，做题也要联系一点生活常识，没错，关键是多读书，多读书就能多积累生活常识。比如这一题：有一口井，深约20公尺，一只熊从井口跌到井底只花了2秒。请问这只熊是什么颜色？这一题很难联想，因为熊有很多颜色，你可能会觉得没头绪，因为题的信息跟熊的颜色没关系，那你就大错特错了！这道题的答案是白色。根据地心引力原理，离地心越近，其地球引力越大。只有在北极与南极，熊才能在2秒的时间里落下20公尺，而南极没有熊，北极有北极熊，所以这只熊是白色的。
读了《每天一个剑桥思维游戏》，我知道了，看待事情可以从任何角度观察，得出来的可能是不同的结论，有时根本没有正确答案，只要你敢于想像，勇于创造，任何事情都会迎刃而解的。
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