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倪邱中心校青年教师论坛————我与学校共成长
浅谈教师的幸福人生和专业成长规划
倪邱中心学校：张臣
一年前的我刚从大学毕业，和大多毕业生一样，心中对未来充满着憧憬和向往。我和我的同学一起卧谈规划者自己的人生，有的决定考研继续深造，有的准备考公务员为社会和人民造福，更有的去选择创业，用自己的双手创造经济奇迹。而我的理想却和他们大相径庭，我没有去考研的那份决心，也没有踏入政府从政的鸿鹄之志，我的理想就是去当一名教师，为我的家乡教育贡献自己的绵力。
于2013年9月，我踏入了倪邱中学，这个引领我成长，使我不断进步的学校。我是张臣，毕业于阜阳师范学院，现任教八年级数学
一. 教师的幸福人生
1. 传播知识就是传播希望，就是传播幸福。
2. 看到自己的学生有所作为时就是老师的幸福；
3. 潜心钻研，拥有自己清晰而成熟的教学理念，是老师的幸福；
4. 教学相长，在共同提高中，形成自己个性魅力的教学风格，是老师的幸福；
5. 节日里收到学生温馨的贺卡和一声声真挚的祝福，是老师的幸福„„。
前辈指导：是一种被搀扶的幸福
学生成才：是一种有成就的幸福
同事协助：是一种共合作的幸福
领导鼓励：是一种最欣慰的幸福
教师的幸福在于奉献与付出：
1. 用“一只粉笔，两袖清风，三尺讲坛，四季耕耘” 诠释着教师的神圣。
2. “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”就是对教育工作者的真实写照。
3. 教师的幸福来源于平凡，忙碌而又充实的每一天。
4. 坚守信念，固守清贫，牺牲自己幸福别人。
5. 看到一个个无知的孩子在自己的培养下茁壮成长成才。
6.. 用辛勤的汗水浇灌祖国的花朵。
二. 我的成长规划
教师专业成长是教师在整个教学生涯中，通过终身学习，得到教育教学专业技能，实施专业自主，表现专业道德，并逐步提高自身从教素质，成为一个出色的教育工作者的成长过程。 具体措施：
坚持每天读书，增加自己的知识储备。
坚持写教学反思，在教学中反思，在反思中提高。
潜心钻研教材，扎实备课，确保课堂效果。
积极参加各级培训及教研活动，提高自身教育教学水平。
虚心请教，取人之长，补己之短。
加强政治学习，提高品德修养。
三. 结束语：
选择了教师就是选择了奉献与付出；选择了教师就是选择了忙碌与平凡；选择了教师就是选择了一份沉甸甸的责任。教育的道路漫长而又艰险，我将上下求索，不懈努力，不管成功与否。只要竭尽全力就算不能做得十全十美，也会为自己一点一滴的进步感到幸福。 最后，以这首小诗《理想赋》作为结尾，与大家共勉！
理 想 赋
一生清贫粉笔香，天涯桃李尽芬芳。含笑红尘教子乐，两鬓斑白是秋霜。