二年级水果作文读后感

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篇一:二年级水果作文读后感

《水果》一文读后感

最近,我读了《感动小学生的100篇哲理散文》这一本书。而《水果》就是这100个散文中的一个。平时,妈妈去买菜的时候都会买些水果回来,所以吃上新鲜的水果对我来说,并不是稀奇的事。而《水果》一文中为了满足足儿子最后的愿望“吃上好的水果”,所以在面对着歹徒手上的刀,妈妈不顾一切,甚至被掰断了右手的食指,也要把钱给抢回来。这些让我想起了我的爷爷。

在一个寒冷的冬天,忽然下起了鹅毛大,不一会儿,房顶、地面上就都变白了。我以为爷爷会迟来接我了。但当我走出校门时一眼就看到了爷爷,他正站在那儿等我。在回家的路上,车子不知怎么没电了,爷爷吃力的用脚踩着,终于到家了,爷爷已经累得满头大汗。我一定要好好学习,天天向上,等我长大了,我要好好孝敬爷爷。

还有一次,妈妈和爸爸都去上班了。我觉得自己身上一点力气也没有,就告诉了爷爷。爷爷用手摸了摸我的额头,顿时紧张了起来,说我发烧了,要赶紧把我送到医院。这时,外面的雨正哗哗的下着,雨点像玉米粒那么大,爷爷什么也没说,帮我穿好雨衣,自己也穿上,就匆忙的骑上电动车。豆大的雨点打在了爷爷的脸上,一定很疼,我想。到了医院,爷爷急忙带我挂号,看医生。等到挂上水,我抬头一看,爷爷的脸上也不知是汗水还是雨水,正往下滴了。第二天,我好多了,可是爷爷却生病了。爷爷对我的爱,我永远不会忘记。

《水果》一文读后感 孙淼 600字

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二年级水果作文读后感

篇二:二年级水果作文读后感

  读了这篇水果王国选国王后,我有以下心得:

  一、作为国王来讲,国王只知道让大臣们把事情告诉他,什么事情都让自己一个人去思考和解决,却没有让自己的大臣们动脑筋去想,去做,所以大臣对国王就形成了一个依靠。

  二、作为大臣们来讲,大臣们以为自己只用把事情报告给国王,然后国王去解决,却没有想过万一有一天国王没能力或者身体不好怎么办呢?最后国王通过这种方式让他的大臣们学会了独立思考去解决问题。

  这个故事让我懂得了凡事不能依赖,要自己动脑筋去想,自己动手去做的道理。下面就来结合一下自己在现实生活中的经历吧。在爸爸生病之前,我每天上学,放学都让爸爸来接送,一遇到不会做的题,自己都没有思考过就把题直接放到爸爸面前,但是那个时候我不知道,经常依赖别人,自己又没有动脑筋的话,到时候吃亏的不是别人,而是自己。经常问别人作业的话,到时候老师问到自己就不知道怎样回答了。在爸爸生病之后,我每天尝试着自己上学,放学。慢慢地,我不再像以前那样经常依赖别人了。

  所以,我们小朋友必须学会自己独立思考和自己动手去做一些力所能及的事情,而不是什么事情都要依赖父母、长辈或者其他人。

二年级水果作文读后感

篇三:二年级水果作文读后感

《橘子不是唯一的水果》是一部由珍妮特•温特森著作的小说,对男权社会对女性意识的剥夺进行了批判。小编这里给大家带来了一篇网友对这本书的读后感,一起欣赏吧!

和一本书的相遇,是一段奇缘。你可能听说过它,也看到过介绍,拿起它却需要另外的契机。说不清那契机是什么,总之有一天,可能是多年以后,忽然十分渴望了解这个陌生的老朋友。捧起它,竟发现相见恨晚。《橘子不是唯一的水果》对我来说就是这样一本书。在需要时,它再次出现了,它没有给出明确答案,只是在说:橘子从来都不是唯一的水果。命运还有别的可能。这就足够。

我用了大半天的时间,几乎一口气读完这本小说。小说带着森林一般的神秘气质和清新空气,是生命的冒险,快乐是星星点点,大多是一个人探索、挣扎和反抗。

被领养的小女孩珍妮特并不快乐。童年是一段灰色记忆。耳聋了一段时间母亲竟未发觉。住院时,母亲忙于教堂圣诞活动几乎忽略她。

温妮特的家里有母亲自以为是的爱:母亲热心教堂工作,每天读圣经、祷告、唱诗歌,带小珍妮特学习圣经。对孩童来说,头脑上的学习可能远不如细腻温和的日常的爱,稳定的生活,干净的衣装和食物,陪伴。

信仰稍微偏差,就成为规条。这些规条可能被错用来指责别人,怀疑自己。大人如何在教导信仰时与现实生活结合比单纯地教导规条重要得多。那些理解不了圣经所讲神迹奇事、规条律例而带着对上帝幻想和恐惧的孩童在学校里会不自觉地被孤立。珍妮特便是如此。

珍妮特不被同学老师影响,她笃信上帝,并一度坚信自己会成为传教士。转折发生在十六岁。她的坚强个性让她不肯认错,根本在于她与母亲(以及教会)的认识分歧,她并不认为自己有错。就这样,她一个人对抗着全世界。等到安全的时候,我会让自己的情绪一泄而出。眼下,我必须坚硬且冰冷。读得十分悲伤。只有一个人,此时和她站在一起,是又老又弱的好人艾尔西,她在教堂里为珍妮特呐喊:我们到底帮不帮这个孩子?

读到最后,小女孩珍妮特已经长大。十六岁离家,她打工、借宿、读大学,渐渐获得独立生活。重返故乡,她同时审视自己,我没有办法融入某个家,也没有办法抛弃自己的这个家。使人难过。如同对这个家的复杂感情,对过往的经历也是想抛弃同时又珍视,……我只想上床睡觉,希望醒来时,过往一切皆完好无损。我好像深陷在一个巨大圆圈,在起点再次遭遇了我自己。

自小被母亲漠视的经历,让珍妮特学会了给自己编故事。小说中与珍妮特生活并行有两组故事,是她给行进在黑暗现实中的自己的希望之光。……那个盲人一边安抚她,一边告诉她,不要担心自己会害怕。她奋力摇桨,驶向大海,并花了一整天的时间修整船只,直到她开始习惯海水咸咸的味道,也习惯了大海无边无际的阔大。对城市的渴望让她心神一念。她会驾着她的船驶到大海的另一边,也一定会靠岸。……有一件事确凿无疑:她没有退路,不能回头。

读这本书,会怀着一点点被冒犯的感觉,因为珍妮特对信仰的反抗,以及对十分虔诚的母亲和教会的深究这种被冒犯逐渐松动,大概也和自己的质疑有关。珍妮特的质疑没有使她的笃信坍塌,但她与过去有了不同的想法。

教士的书里,所有言辞都已确凿。古老的语词,众所周知的语词,有权有势的语词。永远浮于表面的语词。适用于每一种场合的语词。语词有效力。它们理应起到什么效果,就产生什么效果;或慰藉,或规训。先知没有书。先知是在荒野中呼喊的声音,充满了玄妙高深不可言喻的声音。先知要疾呼,因为他们饱受魔鬼的困扰。

小说的大故事框架之下,用了许多诗意的语言,述说人心里的声音,片段的、不连贯的,是意识与情感的捕捉,是难以用语言来准确描述的情绪和反应。

26岁时,珍妮特温特森出版了这部带有自传性质的小说,并被改编为BBC剧集。

二年级水果作文读后感

篇四:二年级水果作文读后感

今天我看了一篇很让我感动的文章,那就是《一妈一一妈一买的水果》。

这篇文章主要讲的是有一个老妇人,她的女儿死掉了,她靠劳力只获得了一点点钱。有一次,有几个强盗抢劫她,强盗用力的扳着他的手,可她始终没有将手松开,一个路人看见了之后便去报警,警察来了之后将强盗抓了起来,这时她大声喊道:“疼啊,疼死我了。”这是大家向她手一看,原来她断掉了一根手指。大家议论道:“她拼命护着这个钱包,那这里面一定有很多的钱。”当大家打开她的钱包时,却惊奇的发现里面只有十二元五角。大家很奇怪她为什么不顾一性一命保住这个钱,当她病好了之后,有很多人跟着她,想要看看她到底要干什么。可是出乎意料的是她竟然去了水果摊,那些人很奇怪,为什么强盗抢的时候,她拼命护着钱包,而现在却来水果摊买水果,分明就是想吃吗?可是她每种水果都挑了一个,然后去了她女儿的坟墓,她对她女儿说:“我知道你生前想吃各种各样的水果,今天我给你带来了,你尽情的吃吧。”

合书沉思,我不禁思绪万千……

二年级水果作文读后感

篇五:二年级水果作文读后感

  在一个炎热的夏日,一只狐狸走过一个果园,它停在了一大串熟透而多汁的葡萄前。它从早上到现在一点儿东西也没吃呢!狐狸想:我正口渴呢。于是他后退了几步,向前一冲,跳起来,却无法够到葡萄。狐狸后退了几步继续试着够葡萄。一次,两次,三次,但是都没有得到葡萄。狐狸试了又试,都没有成功。最后,它决定放弃,它昂起头,边走边说:我敢肯定它是酸的。正要摘葡萄的孔雀说:既然是酸的那就不吃了。孔雀又告诉了准备摘葡萄的长颈鹿,长颈鹿没有摘,长颈鹿告诉了树上的猴子,猴子说:我才不信呢,我种的葡萄我不知道吗?肯定是甜的。猴子说着便摘了一串吃了起来。

  《狐狸和葡萄》中我最喜欢的是那些晶莹剔透的葡萄了,因为它小又可爱。狐狸虽然很狡猾,但在这个故事中却是没有耐心。你们一定很想知道它是怎样没有耐心的吧?那就听我一一讲来。我还记得故事的大意是这样的:

  一只狐狸已经很久没有吃东西合并。它路过一个长满葡萄的树,狐狸见到那些又大又甜的葡萄,馋得直流口水。可是,它用尽了各种办法,还是没有一颗葡萄掉不来。葡萄笑了起来,把狐狸气走了。狐狸掉关走前还说:这些葡萄肯定是酸的,不好吃。正巧,狐狸刚走,葡萄就掉了下来。

  这篇故事给我的感想是:做人要有耐心,如果做事没有耐心,做什么都是做不好的。有时,不要为一点点的小事,而没有耐心。

  大家可不要学这只没有耐心的狐狸呀!

二年级水果作文读后感

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