安徽省近三年的材料作文分析

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安徽省近三年的材料作文分析

从前有个安徽娃,提篮春光看妈妈,带着感动要出发,弯道超速被人抓,罚种稻子和荷花,于是时光流逝了,头被梯子砸开了花,后来遇见萧伯纳,现实未来都不差,只是演员编剧在吵架。

——题记

一.2014.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

一位表演艺术家和一位剧作家就演员改动剧本台词一事,发表了不同的意见。

表演艺术家说:演员是在演戏,不是念剧本,可以根据表演的需要改动台词。

剧作家说:剧本是一剧之本,体现了作者的艺术追求;如果演员随意改动台词,就可能违背创作的意愿。

要求选好角度,确定立意,明确文本(除诗歌外),自拟标题,不要脱离材料内容及含意的范围作文;不要套作,不得抄袭,不得透漏个人相关信息;书写规范,正确使用标点符号。

这则材料出自2014年3月份内地著名导演、编剧宋方金与电影演员宋丹丹之间的一场口水战。宋方金撰写了一篇长微博,指出在拍摄《美丽的契约》期间,80%的台词都是宋丹丹现场编改的。于是便引发了娱乐界对于演员能否改剧本的讨论。由此看来,这则作文材料紧贴时事要闻,引导学生关注现实生活,旨在要求学生能对现实事件发表自己的看法。这则材料有以下立意角度。

1. 遵守规则。从这个角度讲,表演艺术家的改动剧本是对原著的不尊重,是对规则的破坏。现实生活中如果人人都破坏规则,那么就无规范可言。考生可以写规则、规范的重要性,它旨在约束我们的行为,让整个社会走向规范。

2. 创新突破。艺术是允许个人发挥的,社会也需要在创新中寻求突破。艺术家的改动剧本如果是合理的,那么就值得赞扬,因为他在剧本中融入了自己的生命体验和表达技巧,而创新给剧本带来了强大的生命力,大到社会发展,亦是如此。

3. 辩证分析。能否改动要一分为二的来看待,如果是正确的、正面的,就值得赞赏,如果是反面的,负面的就应该剔除,所以在社会发展过程中,我们要一分为二的看待创新。

审题分析:

一如去年,今年的作文仍然是观点列举型材料作文,不过,今年的观点对比更明显,是典型的观点对比列举型材料作文。

该类型的材料作文,一般而言,每一个观点都可以作为写作切入的角度,但正反对比观点型材料作文的最佳的立意角度还是辩证分析,即将两种不同的观点加以对比分析,从中找出最佳切入角度。

仔细分析材料的表述,表演艺术家和剧作家之间其实不存在本质上的分歧:表演艺术家说“可以根据表演的需要改动台词”,强调了“表演的需要”时才改动;剧作家说“如果演员随意改动台词,就可能违背创作的原意”,强调的不是不能改,而是不能“随意改动台词”。两人的观点虽然看似相反,但都没说绝对不能改和绝对需要改,这样“改”就成了一个关键词语,即如何对待“改”成为材料的关键问题。问题解决的关键在于剧作家和表演艺术家都要注重从实际出发,充分尊重和理解对方,在充分的交流与沟通的基础上进行协商:如果确需要改,这里就涉及到与剧作家的坚守、解释、吸收等等的交锋,最后可能出现的是剧作家接受了表演艺术家的一些意见而同意修改,这里就体现了剧作家的“坚守与变通”;从表演艺术家的角度看,同样存在一个坚守、解释、吸收,乃至变通的过程,这样,最后形成一致意见,协调、合作,使艺术表演达到更高的境界,这其实也是一个“共赢”的过程。这可能是最好的处理方式,体现和尊重了艺术创作的规律,所以“交流与变通”、“合作”、“协调”、“交流”、“共赢”等,都可以作为写作切入的角度。

当然,如果从表演艺术家的角度(勇于创造、理解、包容、大胆突破规则、追求艺术创造的境界等)、剧作家的角度(尊重创作规律、善于接受别人意见,尊重规则等)切入也可。但分数等次是有差别的。

从2014年全国各套试题的作文来看,作文试题立意的思辨性,是当下作文命题的突出特点,注重考生思维能力的考查仍是命题的重点。从近几年的安徽卷作文或其他试题来看,这个特点很明显。

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改而有“度”

张峪铭

你若将大地呈给天空的水汽,幻化成五彩云朵;你若将山泉汇聚给大海的细流,变得波澜壮阔。我想大地会缄默而窃喜,山泉会高兴而欢歌。

可不是一切改变都那么令人惬意。

这不,表演者将剧作家的台词改变了,剧作家有些不快。表演艺术家说:演员是在演戏,不是念剧本,可以根据表演的需要改动台词。剧作家说:剧本是一剧之本,演员随意改动台词,就可能违背创作的意愿。

真可谓各执一端,莫衷一是。

作为表演者,对作品进行再次创作,达到“看我非我,我看我,我也非我;装谁像谁,谁装谁,谁就像谁”的境界,这是表演者的终生追求。可作为一剧之本的剧本,让演员随意改动,伤害了根本,逆袭了意图,创作者面对面目全非的剧本,不仅啼笑皆非,而且有切肤之痛。

可改乎?不可改乎?

其实表演艺术家说改,剧作家也没说一定不改,而是不能随意改。说到底,是如何改,朝什么方向改,改到什么程度,也就是说改而有度。

朱光潜先生在《咬文嚼字》中记载,郭沫若先生的剧本里婵娟骂宋玉说:“你是没有骨气的文人!”一位演员将“是”改为“这”,“你这没有骨气的文人!”郭老觉得这字改得很恰当。一字之妙,全在味道。如此改变,编剧求之不得。

改变,让氤氲的水汽更为靓丽,瘦弱的细流更为生动,无味的句子更有味道。

就像将商品作个二次包装,卖出比裸品高出很多的价钱;将文化作个改变,让更多的人去喜欢、去接受。正如任继愈所说,防止文化衰减,就必须有所改变,但终极目的是让文化有所增益。

浔阳江头,白居易动情地相邀“莫辞更坐弹一曲, 为君翻作琵琶行”,才有了曲词一体的至臻完美的艺术境界;丹山道上,李商隐真心地感叹“桐花万里丹山路,雏凤清于老凤声”,吟出青出于蓝而青于蓝的和谐。这种改变,谁都乐享其成。

当然问题可能不那么简单。让编剧气恼的是,一句严肃的台词,可能从演员嘴里流出的是粗俗不堪;一段精心的描述,可能让演员无厘头得一哄而散。台词追求标新立异,若为人物形象服务,也无可指责,但只是哗众取宠,迎世媚俗而博得一笑,那就弱化了主题表达效果。让人感觉一个漂漂亮亮的孩子,因被人教说些不着调的话,而毁掉形象的悲哀。

这不难理解,就像老师,可以依纲据本的去发挥、创造,但若抛开了课本,东拉西扯,离题万里,可能也关乎知识,但与此文本无关。

所以,一张蓝图,你可以稍加改变,但你不能动其根本;一个剧本,你可以稍改台词,但你不能动其灵魂;一个传承,你可以因时而变,但你不能动其精神。殡葬改革逼死了老人;医疗改革加重了负担等等,将细流变成了死水,水汽改成了雾霾,是极其荒谬的。改不是随心所欲,变不是无可遵循。

变不可怕,可怕的是乱变。变而无度是毁弃,改而有度是再生。

二.2013. 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

【真题再现】

有的人看到已经发生的事情,问:“为什么会这样?”

我却梦想一些从未发生的事情,然后追问:“为什么不能这样?” ——萧伯纳 要求选好角度,确定立意,明确文体(诗歌除外),自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文;不要套作,不得抄袭,不得透露个人相关信息;书写规范,正确使用标点符号。

【立意解析】

一、关于立意

这是则材料作文题,就其命题的原则来说,这安徽高考作文命题原则一脉相承,即既扣热点,但又不

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拘泥于热点。换言之,这道作文试题,毫无疑问,紧扣了“中国梦”这一时代热点,但却绝没有局限于这一热点,亦如08年5.12大地震后的安徽高考作文题《带着感动出发》一样,紧扣热点,但又不拘泥于热点。 换言之,此则材料作文如果仅仅从“中国梦”的角度出发,很难写出高水平的文章,唯有抓住原材料,更要抓住材料中后一句“我却梦想一些从未发生的事情,然后追问:ˋ为什么不能这样?ˊ”才是立意之根本。即:我们不但对现实的世界要具备探索精神,更应该有梦想和希望,并为之而奋斗。在当下社会经济转型的过程中,年轻人比较容易迷茫和困惑,这个作文题目“鼓励年轻人要有梦想,并为梦想而奋斗”,毫无疑问,它具有较强的现实意义。

一句话:这则材料作文,应该围绕“为什么要有梦想”来立意最好。当然,如果兼而顾之,即“既要反思现实,又要树立理想”也不是不可以。

值得注意的是,写作过程中,我们可以针对现实有关“中国梦”的热点,但大可不必大谈特谈“中国梦”。当然,2013年安徽省高考作文,与2012年安徽省高考作文《梯子不用请横放》相比,立意范围明显收窄;与2010年以清代阮元的《吴兴杂诗》为材料的作文相比,审题难度明显减小;与2009年《弯道超越》和2011年《时光在流逝》相比,思辨性和哲理意味都明显减弱。

由此可见,今年的安徽高考作文,除非你只写“中国梦造成偏题,否则让你跑题都难。

二、关于体裁

作为材料作文,一般来说,既可以写议论文,也可以写记叙文,但最好还是写议论文。但近年来安徽省高考作文,大多更适合些议论文,2012年的以《梯子不用请横放》为材料的作文,2011年《时光在流逝》,2010年的以《吴兴杂诗》为材料的作文,2009年的“弯道超越”话题作文,几乎无一例外的是最好写成议论文,当然2009年的“弯道超越”这个话题,写记叙文也未尝不可,但写议论文仍然更富有思辨性。 今年安徽作文题,很难写好记叙文,确立议论性文体应该是最佳选择。因为,无论是你谈理想、说梦想,还是你围绕“为什么要有梦想”来发表见解观点,理应写成议论文。

当然不是说绝对不可以些记叙文。

三、关于拟题

俗话说:题好半篇文。作为很难跑题的一道材料作文,能够拟好个作文题,非常关键。

以下几个题目仅供参考:

1) 梦想,推动人类进步的阶梯 2) 有梦,真好

3) 理想是灯,照亮夜行之路 4) 怎一个“梦”字了得

5) 在梦想的田野上 6) 梦的那一边

7) 腹有梦想气自华 8) 梦想,催人奋进

9) 我心永恒 10) 我梦故我在

11) 远方 12) 梦想的力量

13) 扬起理想的风帆 14) 生命不止 梦想不灭

15) 追梦 16) 梦在心中 路在脚下

四、关于结构

写议论文,常用的结构是“引”、“析”、“议”、“联”和“结”。对于这则材料作文,我们可以运用这种最为结构方式。

但笔者以为,作为高考作文,如期用以上传统结构,还不如运用议论性散文分论点的形式来些这篇材料作文。即先用一段优美的语言引出一个中心论点,接着,再用一段意味隽永的语言讲道理,之后再用三个分论点逐层展开论述,第六段联系实际——“中国梦”做点简要的分析,最后再用一段话或总结全文、或引人深思、或发出号召。

例如:我们可以以《有梦,真好》作为本次高考作文文题,而且改作文题就是改篇作文中心论点,我们可以将其分解为这样三个分论点:其一,有梦,就有了追求,其二,有梦,就有了动力,其三,有梦,就有境界。

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以上十六个作文题,大多可以分解成三个分论点来进行写作。

13年安徽省高考题目属于思辨性的作文题目,考察考生的思维水平,与往年作文题相比形式较为新颖。

此类题目是近些年来高考作文改革和探索的一个结果。一直以来,泛化的作文题都因为没有区分度而饱受诟病,那种作文题85%以上的学生都可以拿到二类文,而像今年这种题目就有较好的区分度,可以拉开考生间作文得分的差距。2011年上海卷,2012年江西卷和福建卷都曾出现类似的题目,考生也不会感到陌生,难度也并不十分大。

这个作文题关键在于选好角度。这段材料可以理解为人们对现实的世界存在探索精神,但年轻人更应该要有梦想和希望,生活的意义实际在于为目标而奋斗、为梦想全力以赴的过程。在当下社会经济转型的过程中,年轻人比较容易迷茫和困惑,这个作文题的现实意义非常好。

这种思辨性作文题会引导学生认识到一篇好文章首先要有思想性,而不是靠华丽的辞藻和“文艺腔”就可以成就一篇好文章的。

作文示例:

心儿永远向往着未来

面对半杯水,悲观者抱怨只有半杯,乐观者庆幸还有半杯。相同的半杯水,迥然不同的是心态。人生就是这样,是怨天尤人,抱怨“为什么会这样”;还是畅想未来,思考“为什么不能这样”,明智的你一定能做出正确的选择。

“人生不如意事十之八九”,学习、工作、家庭都存在这样或那样的“不如意事”。如果我们不能正确地对待,就会陷入失落、沮丧、痛苦、愤懑、抑郁、迷惘等消极情绪中不能自拔,丧失对未来的信心,怎一个“悲”字了得!古人曾告诫我们:“凡事只看一二,不问八九。”意思是说,我们要多关注现实人生中美好的一面,汲取正能量,树立对未来的信心。

俄国诗人普希金也曾谆谆告诫:“假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急!忧郁的日子里需要镇静:相信吧,快乐的日子将会来临。心儿永远向往着未来。”

心儿永远向往着未来,我们坚信未来的生活会更美好。我们正处在社会主义初级阶段,我们取得了举世瞩目的成就,也存在各种各样的问题和矛盾。但是只要我们坚持以经济建设为中心,坚持改革开放不动摇,随着政治、经济体制改革的深入,我们的生活会更美好。政治民主,经济繁荣,少有所教,老有所养,困有所济,病有所医,全民共享改革开放、社会发展的成果,安居乐业,其乐融融。到那时,怎一个“乐”字了得!

心儿永远向往着未来,我们坚信祖国的明天会更富强。蛟龙潜海,航母入列,神十飞天„„我们的科技日新月异;博鳌论坛,金砖四国,中非合作„„我们的经济飞速发展;成功举办奥运会、世博会,莫言首获诺贝尔文学奖,奥运会团体总分第一,我们的文体实力蒸蒸日上。有成绩,当然也有不足,和发达国家相比,我们还有很大的差距。但是我们坚信勤劳智慧的中国人民一定会奋起直追,迎头赶上,祖国的明天会更富强。到那时,怎一个“豪”字了得!

心儿永远向往着未来,我们坚信世界的明天会更和平。今天的世界依然充斥着血腥的暴力,人们深受其害。忘不了,波斯顿爆炸案中人们的撕心裂肺的尖叫;忘不了,叙利亚冲突时衣衫褴褛的儿童那无助的眼神;忘不了,厦门公交车爆炸案中那白衣女孩的满身血污„„暴力的罪恶充斥在世界的每一个角落,随时都可能降临在我们身边。但是我们就坚信仇恨可以化解,暴力可以消弭。未来的世界会给每一个提供发展的机会和空间,未来的人们会尊重、关心身边的每一个人,世界不再有仇恨,不再有暴力,人人都如兄弟姐妹,我们是相亲相爱的一家人。到那时,怎一个“美”字了得!

相信吧,快乐的日子将会来临。心儿永远向往着未来。

三.2012年安徽省高考作文真题写作

【作文原题呈现】

阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800 字的文章。 (60 分)

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某公司车间角落放臵了一架工作使用的梯子。为了防止梯子倒下伤着人,工作人员特意在旁边写了条幅“注意安全”。这事谁也没放在心上,几年过去了,也没发生梯子倒下伤人事件。有一次,一位客户前来洽谈合作事宜,他留意到条幅并驻足良久,最后建议交条幅改成“不用时请将梯子横放”。

要求选好角度,确定立意,明确文体(诗歌除外),自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文;不要套作,不得抄袭,不得透露个人相关信息;书写规范,正确使用标点符号。

写作指导

高考作文无论是材料作文还是命题作文,审题时首先应当解决的是明晰题意,据题立意。审题的结果应呈现为语义明确的句子。同一个目的两种不一样提示达到的效果是不一样,“请注意安全”只是让你谨慎注意,不要让梯子倒地时伤害你,没有讲到具体防范的方法。而“梯子不用时请横放”是对不安全隐患提出了具体防范方法和措施。同样是提示,前者仍有意外发生的可能,而后者讲到了具体的细节和措施,按照提示要求去做,那么意外就不可能发生。平时我们总是习惯讲大道理——“注意安全”,但在日常生活中具体的细节上讲得很少,如“梯子不用时请横放”。平时我们要做一些具体的事。“梯子”横着放比立着放安全,这个道理人人知道,但到在实际工作中无须提示主动将“梯子”横放,真正把“要我安全”到“我要安全”变成所有管理者和每个人的自觉行动。行动胜过千言万语,不要停留在讲大道理上,要从具体的行动开始,如“不用时请将梯子横放”。“没发生梯子倒下伤人事件”不等于没有事,要防患于未然,凡事要从预防开始。

(一).议论文体示例

月在浮云浅处明

诸葛一生唯细谨,吕端大事不糊涂。 ——题记

行于世间,有人粗枝大叶,有人马马虎虎。然而,真正让人生大放光彩的,是细致。唯有重视生活中的细节,才能“行于世间,无有障碍,如空中月,出于云翳”,这也便是“月在浮云浅处明”的境界了。

“月在浮云浅处明”,人生在细致中绽放光彩。

细致是一种习惯,一种态度。《傅雷家书》中有这样一封傅雷致傅聪的信,信中批评傅聪写信不注意整洁,字迹不认真、不清晰,不重视细节。或许你会问:傅聪当时已是海外著名的音乐家了,为何傅雷还要在这些小问题上挑他的毛病?然而,你不知道,这是一位父亲对儿子深切的爱与关怀啊!傅雷深知,细节在人生中的重要性,而细致则是对人的尊重,对事的认真负责,对生活的尊重啊。所以,他才不倦地教导儿子,养成良好的习惯,以细致的态度对待人生。

“月在浮云浅处明”,伟大的人格力量,在细致中彪炳千古。

豪放派诗人苏轼,大家都知道他的旷达,他的乐观,他的多情。然而,鲜为人知的是,如此心怀广阔的东坡居士,竟是细致入微的人。苏轼在徐州任职期间,有一些细节上的作为让他深得民心。当时监狱中对囚犯的病痛漠不关心,而苏轼却找来大夫为其治病,大幅减少了囚犯病死于狱中的人数,这种对生命的尊重让犯人家属感激不尽。还有当时衙吏因公出差,官府不付旅费,常有小吏为凑足旅费而沦为盗贼。苏轼便节省公用,并用自己的薪水补贴他们,广受赞誉。

这些都是微不足道的细节,而苏轼的人格力量便显现其中。别人不易想到而又不屑去做的细节,苏轼想到了,做到了,这便是他与众不同的地方。

“月在浮云浅处明”,在细致中才能成就伟大,创造精品。

所谓“慢工出细活”,细致是静下心来,不你争我赶,专心致志地做一件事。一部《本草纲目》十九年,一部《资治通鉴》二十年,一部《红楼梦》披阅十载、增删五次。这些都是在细致中慢慢研磨出来的精品,而无论是学习、工作,还是生活,我们都需要一颗细致的心,善于发现问题,勇于求索真理。

“月在浮云浅处明”,让我们用细致点亮人生!

(本文系2012年安徽省高考作文中较优秀之作,评卷老师给分:51分)

从根本出发

人们常常强调:解决问题要从根本出发。虽然如此,生活中“治标不治本”的例子也很多见。一架梯子靠在墙上会有倒下伤人的危险,与其标着“注意安全”,不如从根本上解决安全隐患。“不用时请将梯子横放”才是更明智的选择。

从根本出发,社会才能更安全。

如今社会中存在着各种各样的安全隐患,问题一触即发。而我们不能等到问题出现时才着手解决,那样造成的危害会更大。如果我们能从根本上彻底解除隐患,安全才能走近我们。这几年国家大力整顿“酒驾”问题,尤能证明这一点。“酒驾”带来的伤害是不可估量的,即使是严正惩办醉酒司机,但过去的损失再也无法挽回。行驶在公路上的醉酒司机是对行人的最大威胁。交通部门通过检查开车司机以及提醒人

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们“酒驾”的危害,即是从根本上解决问题。现在交通安全得到提高,我们的生活也更加无忧。诸如此类的例子还有很多,我们只有从根本出发,透过现象看本质,社会才能更安全。

从根本出发,生活才能更幸福。

我们在学习或生活中又是会碰到问题,解决了一次,问题又会再次出现,循环往复,让人头疼。那是因为我们没有认真分析问题,未从根本上解决同类问题的结果。学习数学的过程就让我充分认识到这一点。数学的学习讲究方法和思维过程。许多题目都是由同一类型演变而成的。如果碰到一种问题,经过各种途径弄懂了,下一次它再改一下数字,可能我们又不会解了。因此,我们在学习过程中要抓住问题的本质,总结思路方法,即使是再难的问题也迎刃而解。我们创造幸福生活的过程也是解决问题的过程,只有从根本出发,幸福、安定才不会遥远。

从根本出发,社会才能更和谐。

科学发展观的要义就是“以人为本”。当我们重新审视问题,不必被它复杂的外表所迷惑,只有真正地抓住事物的本质,从根本出发,和谐社会的大门会向我们郑重开启。

因此,我们要培养“从根本出发”的意识,任何问题与困难都会被撩开神秘的面纱。那时,天依旧清亮,风仍然分明。

(本文系2012年安徽省高考作文中较优秀之作,专家组给分:55分)

究问题之源,治问题之本

竖放的梯子倒下会伤人,工作人员想到的是写“注意安全”的条幅,其办事之细,固然可嘉,而光临的客户想到的是“不用时请将梯子横放”。

两个人,两种态度,两个不同的方案。然而其优劣显然可见。为什么后者的方案更易实施,更为我们所接受?就是因为他想到问题之根源。

生活也一样啊!小道鸡毛蒜皮的寻常小事,大到国家方针政策,解决一个问题,就得究问题之源,治问题之本。

教育是一项很大的事业,哪个家长不望子成龙、望女成凤?哪个教师不希望自己培育出来的个个是鲜艳的花朵?然而要想教育出一个德、智、体、美劳全面发展的全优人才,实在不容易。请问蔡美儿那样的“虎妈”和萧百佑那样的“狼爸”能从实质上解决问题吗?他们的教育方式是得到了一些人的肯定,然而,他们却不知道那棍棒下成长起来的孩童,他们幸福吗?没有幸福的童年,何来幸福的人生?如果人生连幸福感也没有,那还有什么意义?要新下一代在阳光的滋润下快乐成长为祖国的花朵,作为家长的更应该注重的是孩子的心理教育。交流是心灵沟通的桥梁,他们应从思想上教育引导孩子快乐健康成长。教育家陶行知教育学生“四块糖”的故事,大家都熟悉不过,理学兄弟“二程”的母亲侯氏严中有爱的教子方法也值得推崇啊!

教育是个人问题,而涉及社会风气的匡扶问题,更要究问题之源,治问题之本。

由几年前的“彭宇案”到近来的“小悦悦事件”,这难道是社会风气每况愈下的表现吗?摔跤的老人该不该扶,见死要不要救,这成了众人议论的焦点。请问像北大校长在微博上发布的“撑腰体”类思想言论能解决问题吗?难道老人摔倒了一定要北大人去扶吗?这种问题的解决,需要政府对全民教育,需要加强执法司法部门的办事效率。如果内陆的伦理道德教育都像香港那样抓得紧,我想这样的问题就不会发生,社会将一片和谐。

别埋怨孩子不成长,该考虑教育方法是否出了问题;别埋怨社会风气败落,该考虑方针政策是否有问题。

梯子倒了会伤人,请问更该让过往的众人注意还是放梯子的人注意?

要想彻底解决问题,就要究问题之源,治问题之本。

(本文系2012年安徽省高考作文中较优秀之作,专家组给分:54分)

(二)记叙文体示例:

111班 马晓丽

细节决定成败。 ——题记

小时候家门口有两个卖面条的小摊。左边的那家装饰富丽堂皇,右边的那家朴实无华。小孩子的心最容易被华丽的外表所迷惑。所以,在早餐的时候,我本能地会往左边的那家摊子上跑。可是一进门,卖面条的大叔见我是个不点,便极不耐烦地说:“要买点什么!”语气态度极其粗劣。小小的我被吓得夺门而。

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奔了好玩,还能听到粗暴大叔长吼一声:“捣什么乱?”

小小的我在心里留下了一个深深的阴影。从那以后,都是妈妈出去买早点。

可是,那一天,妈妈不知道怎么了,有点不太舒服,便让我去买早点。

我极不情愿地从家里慢慢挪动着步子。出了门,缓缓如一只背了行囊的蜗牛般踱着,孤独无助地徘徊在两个小摊之间……

忽然间,猛一抬头,眼帘中映出一幅笑脸:

“小可爱,你打算吃些什么呀?”

刹那间,一种极其温馨的情感向我心头涌来,一下子打消了我所有的顾虑。仔细地看了看眼前的摊主阿姨,只见她如她的摊子般朴实无华。可这朴实中却又充盈着一种温暖的东西。

“我,我想要买两碗面。”

“好的,请稍等。”

我静静地呆在那里等着,慢慢地看着阿姨娴熟地将面条下到锅里,撒上油盐,又淋上蕃茄酱,再铺上一层香喷喷的葱花。这才装在了碗里。

她认真地系了系绳带,小心地递给我时,轻轻地说:“孩子,路上小心,不要把这弄翻了,烫伤了自己可就不好了。”

我着重地点了点头,仿佛一刹那间心中充满了被关爱的感觉。

好像就是从那刻起,阿姨的细心与温柔,就深深地印在了我的脑海中。每当早晨买早点时,我总是拉着妈妈到阿姨的摊子上去。

阿姨用自己的真诚、善良、细心,处处为顾客着想,使消费者真正感觉到了她对待顾客如同上帝一般。

后来我逐渐长大,离家到外地读书了。闲暇时,总会想起小时候的经历。直到有一天,放假回家时,惊讶地发现当年 的两个摊子都不见了。待问了妈妈后,才知道,那个凶神恶煞般的叔叔的摊子早就因经营不善而关门歇业了。而那右边摊子的阿姨因经营出色,也早已将小摊改装成了一家小有规模的点心店了。

两个境况相近的小摊,两种不同的结局,其实都关乎一个字——细。

细,关乎一切。

难忘的一课

120班 孙皖林

明净的天空中仿佛笼上了一层朦朦胧胧的薄纱,但依旧蓝得那样清澈,蓝得那样深沉。偶尔从远处传来一阵雁喃,掠过我的头顶。风送来了浓郁的稻香,含着喜悦的味道。这是一年中农民最高兴的时候。

站在田埂上,我极目远眺。金黄的稻浪一层一层地向我看来,不停地翻涌、拍打着。风肆意地钻进我宽大的衬衫,扰乱了我的视线。远远地看到外公挑着稻筐,步履欢快地走来。

我颇感新鲜,因为家居城镇自小未收割过稻子,所以也想试试。但此刻,也已经接近傍晚了,为何非得挑这个时候劳作呢?

我心存疑虑,张口正想询问时,外公似乎看出了我的心事。他摘下头顶的草帽,温柔地像看着自己的孩子般地望着这片稻田,略有所思地说着。

“时候是不早了,但不能因为今天天气好就肯定明天不会下雨。若是下雨了,稻子湿了烂在田野可就麻烦了。这事就和你读书一样,不能因为一时的成绩突出而疏忽大意,沾沾自喜。要考虑到以后的成绩是否能像现在一样好或者更进一步。”

外公的话并不难懂,却让我沉思良久。是的,人无远虑,必有近忧。

我拿起一旁的镰刀,弯下身子亲近着大地,感受着她的芬芳气息。不一会儿,整片稻田都已收割完毕。一垛垛谷堆像一座座小山一样雪上矗立着。

我悠闲地欣赏着这片景象。忽然发现身旁的外公不见了踪影。转过身,看见他正弯腰拾着落下的稻穗。他那厚大而粗糙的手掌像托起了世界般的托起了一根根稻穗。

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我无所谓地耸耸肩膀,暗暗地想着外公真是小气,连这几根稻穗也不放过。不知是我的嘀咕泄漏了秘密,还是别的怎么了,外公又是意味深长地白了我一眼。一阵浑厚的低音随风飘来:

“你们这些小毛孩子,只知道现在过着舒服的日子,瞧不起这一点稻粒。如果哪天天,父母不在了,耕地又减少了,你们吃什么,穿什么?这一两根稻穗是不算什么,但是积少成多,从点滴做起,可以解决很多大问题,办成很多大事……

“你们呀,要从小就要有这种忧患意识,这样将来才能做成很多事情。”

夜已经很深了,我还在咀嚼着外公傍晚时说的这番话。伴着浓浓的稻香,我已沉沉地睡去了。但梦中,我还依稀记得我手里捧着一大串遗落在田里的稻穗……

蚂蚁

高一(20)班 杨义国

小时候,我天天去家里的后院玩。春日观萌发,夏晨望生长,秋季看落叶,冬天堆白雪。

然而,在那个春天,我却在无意中观察到了蚂蚁。

蚂蚁,昆虫中的大力士。不知为何,春日就能见到它们的身影。那夏季秋季它们会怎样呢?我怀着好奇跟踪了这窝蚂蚁。

春天来了,万物复苏,百花争艳。蜜蜂、蝴蝶都沉醉到了花香的海洋里。可这些大力士们呢?它们并没有沉醉,并未忙于欣赏美景,只是在春日中忙碌地东奔西走,搬食弄水,收拾这收拾那的,忙得不亦乐乎!它们怎么就不懂得欣赏这阳光明媚鸟语花香的美景呢?

当炎热的太阳烧烤着大地,宣告着夏天已经来临时,蟑儿早就耐不住寂寞,悄悄地从泥土中爬出来,在树干上贪婪地喝着泉水,唱着清爽的歌,为这炽热的空气平添了一分灵动。蟋蟀呢,这位年轻的鼓手轻轻地哼唱着低沉的乐曲,敲着欢愉的鼓声,开着夏日联欢晚会,昆虫们早已飞入草丛大剧场中听着乐曲或共同吟唱……而在后墙边上,蚂蚁这帮精力充沛的家伙还在不停地劳作着:领头的那个“帅哥”似乎在喊着“一、二、三,嘿哟!”号子呢,似乎在轻松地背上了至少够吃三天的口粮;后面的蚂蚁呢,有的头顶玉米粒,有的手捧稻米,都在欢快地向蚁穴赶去;时不时的,还有一些身材魁梧高大的家伙走出洞口,与在地面上络绎不绝的小蚂蚁们打一两声招呼。当月亮升上天空时,草丛剧场中,似乎已经新换上了一批新的歌手,可蚂蚁们的那一声声“一、二、三,嘿哟!”的号子似乎还在有规律地回荡在夜空里。

当秋风开始扫落树上的片片落叶时,那红红的落叶就在提醒着人们,秋天已经正式地来到了人间。夏天的那悠闲的蝉已早在肃杀的秋风之中销声匿迹了,草丛中的鼓手也已经悄无声息了,蝴蝶飞走了,蜜蜂也不见了。可是,这时的大力士更忙了,推推拉拉。它们的脸上也已没有了欢笑,只有一种忙碌中的焦急。野菊花默默地开放,在轻轻地向大力士们问候,野葡萄也熟了,带来了秋日的丰收与喜悦。可院中的小草也渐渐地枯黄了,没有了往日的那种生机盎然了。除了那群大力士们,园中的生机与活力似乎是渐行渐远了。

当飘零的雪花带来了冬姑娘的问候时,忙碌了一年的大力士们呢,再也找不到它们的踪影了。瞧,它们都在那冰雪覆盖的地下,开冬季运动会呢。听,那阵阵欢笑,不正是那些大力士们在下面尽情地狂欢吗?

原来,它们在春日里忙碌,在夏天里奔波,在秋风中紧张,都是为了能够在冬天里享受快乐与幸福哟,春夏秋的付出是对漫长冬季岁月生存危机的防范呀!

防患于未然——这是大力士蚂蚁教给我的智慧。

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