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个性化经营作文辅导计划
一、设计理念
基于个性设计，摆脱传统束缚，开拓学生思维，但应满足于常规考核。
二、理论依据
以九型人格理论为支撑，调查分析学员的个性及共性，建立个性档案，便于追踪调查。
三、操作环节
为满足需求，便于高效有序的开展培训班工作，将工作进行如下安排：
1. 人格类型测试（隐蔽进行）
根据九型人格理论指示，人格可以分为九种类型，不同人格具有不同的个性特征，了解个体的人格类型，可以提高工作的效率。首先这并不侵犯人权，其次是有效的，所以可以并有必要进行。初步建立学员个性档案。
2. 自由作品创作
每个学员都是有一定基础的，并不是一个等待装满的空瓶，因此，了解其原有基础，才能有针对性的辅导。而自由作品的创作才能有效检测出真实的水平。
3. 回归性测试
培训的最终目的是为了提高学员的写作水平，在一定的范围内可以说是为了应试。因此，不论如何个性，最终仍然要回到常规测试中，因此，可采用半命题作文的形式进行学员基础“回归性”测试。
4. 基于以上操作，分析学员学情，进一步完善学员档案。
5. 制定个性化辅导方案，包括个案辅导及团体指导，双管齐下，针对性提升。
本阶段没学员完成两到三篇作品。
6. 互动提升
学员作品做留档不记名处理后，进行记名互评，有助于相互吸取有利经验，并可以避免不必要的争端，互评过程只针对文章，不针对个人。在评论过程中教师适时有效的给予指导，有助于学员在互动中成长。
四、课时及经费预算
按以上操作流程，预计需要22课时（第一步1课时；第二步1课时；第三步1课时；第四步课下进行；第五步团体辅导2课时，个案辅导2课时；第六步15课时）
因工作量较大，工作的有效性有保证，预收费80元/课时。
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